Ответ:
Поема «Руслан і Людмила» була закінчена Олександром Сергійовичем Пушкіним в двадцять років. Незважаючи на юний вік, у нього вже сформувався власний стиль оповіді і відмінні риси.
Частково поема включає в себе народний епос, билини і легенди, але в загальному є окремим повністю сформованим твором. Воно має відмінні риси. Але завдяки цій поемі, народні оповідання стають відомими на весь світ, їм стає відкрита дорога для широкого кола читачів.
Образ Руслана є збірним. Він заснований на персонажах, описаних в билинах і легендах російського народу. Справжній богатир, що володіє сміливим і мужнім характером, здатний врятувати кохану дівчину з рук ворога, який забрав Людмилу. Він володіє небаченою силою, завдяки якій він здатний на подвиги і захист улюбленого держави і єдиної коханої.
Людмила – образ ідеальної нареченої, молодої дівчини, в якої Руслан бачить єдину і кохану. Вона володіє зовнішністю російської красуні, з довгою русявою косою до пояса і рум’яними щоками. Тиха і скромна з прекрасним характером, її викрадає лиходій, який налаштований помститися Руслану за його звершення.
Він упевнений, що вони повинні бути разом і життя ніколи не розлучить їх. Але доля грає жорстокий жарт. А правитель государства російського впевнений, що чоловік сам винен в тому, що його кохана була викрадена ворогами. Він описується, як людина недіяльний, не здатний на рішення і вчинки, навіть коли вороги наступають на місто, він не може відстояти свою територію.
На порятунок йому приходить Руслан, що володіє богатирською силою і здатний відстояти цілу фортецю. Саме тому на Русі починають з’являтися хвилювання, що ведуть до революції. Государ не робить спроб розібратися з тим, що відбувається в державі, тому ситуація загострюється.
Незважаючи на збираючий образ, твір є закінченим. Воно з точністю описує нюанси російської культури того часу, показує особливості менталітету і ставлення до життя, проблеми, що виникають в суспільстві того часу.
Олександр Сергійович Пушкін точно передав особливості народного побуту і поширеного на той момент епосу, який став культурним надбанням. Незважаючи на досить юний вік, він зміг розібратися в особливостях російської душі.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно