Размещено 4 года назад по предмету Другие предметы от galavasilevskaja2016

Количество оставшихся попыток для тестирования: 1 из 3
1. Цель работы по развитию речи дошкольников:

а) ознакомление детей с правилами русского языка;
б) содействие усвоению хорошей речи;
в) развитие речи как средства общения;
г) речевая подготовка детей к школе.
2. Организованной формой обучения дошкольников родному языку является:

а) совместная деятельность воспитателя с детьми;
б) игра;
в) прогулка;
г) занятие;
д) художественно-речевая деятельность.
3. Упражнение является основным методом развития речи дошкольников?

а) да;
б) нет.
4. Назовите, какие существуют требования к речи педагога?

а) аккуратность;
б) точность;
в) литературность;
г) изысканность.
5. Какая из предложенных формулировок характеризует понятие «чистота речи»?

а) соответствие смыслового содержания речи и информации, которая лежит в ее основе; особое внимание педагогу следует обратить на семантическую (смысловую) сторону речи, что способствует формированию у детей навыков точности словоупотребления;
б) умение использовать все языковые единицы с целью оптимального выражения информации; педагогу следует учитывать, что в дошкольном возрасте формируются основы лексического запаса ребенка, поэтому богатый лексикон самого педагога способствует не только расширению словарного запаса ребенка, но и помогает сформировать у него навыки точности словоупотребления, выразительности и образности речи;
в) отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку; устранение нелитературной лексики – одна из задач речевого развития детей дошкольного возраста; решая данную задачу, принимая во внимание ведущий механизм речевого развития дошкольников (подражание), педагогу необходимо заботиться о чистоте собственной речи: недопустимо использование слов-паразитов, диалектных и жаргонных слов.
6. Какая из предложенных формулировок характеризует понятие «выразительность речи»?

а) выражение в смысловых связях компонентов речи и отношений между частями и компонентами мысли; педагогу следует учитывать, что именно в дошкольном возрасте закладываются представления о структурных компонентах связного высказывания, формируются навыки использования различных способов внутритекстовой связи;
б) особенность речи, захватывающая внимание и создающая атмосферу эмоционального сопереживания;
в) умение использовать все языковые единицы с целью оптимального выражения информации; педагогу следует учитывать, что в дошкольном возрасте формируются основы лексического запаса ребенка, поэтому богатый лексикон самого педагога способствует не только расширению словарного запаса ребенка, но и помогает сформировать у него навыки точности словоупотребления, выразительности и образности речи.
7. Как называется выделение слога в слове силой голоса, долготой звучания, высотой тона?

а) точность;
б) выразительность;
в) ударение.
8. К компонентам профессиональной речи педагога относятся:

а) качество языкового оформления речи;
б) выразительность;
в) точность;
г) хезитация.
9. Адаптивность речи преподавателя выражается в наличии таких характеристик, как:

а) заниженная скорость;
б) ударения;
в) длительные паузы;
г) выразительность.
10. «Респонсивный тип поведения учащихся означает, что учащийся предпочитает сам быть инициатором взаимодействия». Данное выражение:

а) верно;
б) не верно.

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 5 лет назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 6 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 6 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 6 лет назад

Русский язык - 6 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 6 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 6 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.