Ответ:
Объяснение:
Тема нашого твору буде про пригоди Дитини Ноя під час Великого Потопу. Давайте розглянемо основні етапи цієї історії.
Вступ: Ми знайомимося з Дитиною Ноєм, маленьким хлопчиком, який жив у часи, коли людство стало дуже зломлене і безбожне. Він був обраною людиною, яка мав будувати ковчег і рятувати тварин від потопу.
Розділ 1: Підготовка до потопу
У цьому розділі ми детально описуємо, як Дитина Ной готується до потопу. Він отримує від Бога інструкції щодо будівництва ковчега та збирання тварин. Він зібрав свою родину та почав будувати ковчег, дотримуючись всіх вказівок.
Розділ 2: Приготування до посадки тварин
У цьому розділі ми описуємо, як Дитина Ной збирає тварин з усіх куточків світу та готується до їх посадки на ковчег. Він зустрічає різні виклики та перешкоди, але завжди знаходить рішення, щоб забезпечити безпеку тварин.
Розділ 3: Плавання на ковчезі
У цьому розділі ми описуємо, як Дитина Ной та його родина переживають сам потоп. Вони перебувають на ковчезі протягом тривалого часу, випробовуючи різні випробування та виклики. Вони зберігають надію та віру, що врешті-решт вони виживуть і побачать новий світ.
Розділ 4: Виходження на сушу
У цьому розділі ми описуємо, як Дитина Ной та його родина виходять на сушу після закінчення потопу. Вони відкривають новий світ, повний надії та обіцянок. Вони відновлюють світ та розпочинають нове життя.
Висновок: Ми розуміємо, як важливо бути вірним, мужнім та відданим, як Дитина Ной. Він був символом надії та віри в краще майбутнє. Його історія нагадує нам про важливість збереження природи та взаємодії з нею.
Таким чином, наш великий твір про Дитину Ноя розкриває нам важливість віри, відданості та надії в найскладніших ситуаціях. Він нагадує нам, що навіть найменші люди можуть зробити великі речі, якщо вони вірять у себе та діють з любов'ю та відданістю.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно