Ответ:
Для решения этой задачи нам понадобятся формулы для скорости и ускорения точек, движущихся по окружности, а также для угловой скорости и углового ускорения.
1. **Скорость точки на окружности:**
Скорость ( v ) точки, движущейся по окружности с радиусом ( R ) и угловой скоростью ( omega ), определяется как:
[ v = R cdot omega ]
2. **Ускорение точки на окружности:**
Ускорение ( a ) точки, движущейся по окружности с угловым ускорением ( alpha ), определяется как:
[ a = R cdot alpha ]
3. **Угловая скорость:**
Угловая скорость ( omega ) определяется как изменение угла ( theta ) за единицу времени:
[ omega = frac{Delta theta}{Delta t} ]
4. **Угловое ускорение:**
Угловое ускорение ( alpha ) определяется как изменение угловой скорости ( omega ) за единицу времени:
[ alpha = frac{Delta omega}{Delta t} ]
Сначала найдем угловую скорость колеса, используя заданную угловую скорость:
[ omega = 10 , text{с}^{-1} ]
Теперь найдем скорость и ускорение точек А и В:
1. **Точка А:**
- Скорость точки А: ( v_A = R cdot omega )
- Ускорение точки А: ( a_A = R cdot alpha )
2. **Точка В:**
- Скорость точки В: ( v_B = R cdot omega )
- Ускорение точки В: ( a_B = R cdot alpha )
Длина шатуна ( AB ) равна 80 см, что равно 0.8 м.
Теперь, зная длину шатуна, мы можем найти угловую скорость и угловое ускорение шатуна:
1. **Угловая скорость шатуна:**
Угловая скорость шатуна ( omega_{AB} ) связана с угловой скоростью колеса следующим образом:
[ omega_{AB} = frac{v_A}{AB} = frac{R cdot omega}{AB} ]
2. **Угловое ускорение шатуна:**
Угловое ускорение шатуна ( alpha_{AB} ) связано с угловым ускорением колеса следующим образом:
[ alpha_{AB} = frac{a_A}{AB} = frac{R cdot alpha}{AB} ]
Теперь, когда мы нашли все необходимые параметры, можем перейти к вычислениям.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно