Ответ: вибирай
1). Проєкт: "Мої безпечні канікули"
Вступ
Літні канікули — це час для відпочинку, веселощів та нових вражень. Проте, щоб канікули пройшли без неприємностей, важливо дотримуватися правил безпеки. Цей проєкт допоможе вам підготуватися до безпечного проведення канікул, враховуючи основні ризики та способи їх уникнення.
Мета проєкту
Навчити дітей та їхніх батьків основним правилам безпеки під час літніх канікул, щоб уникнути нещасних випадків і забезпечити комфортний та приємний відпочинок.
Завдання проєкту
Розробити пам'ятку з основними правилами безпеки.
Провести інформаційну кампанію серед учнів та їхніх батьків.
Організувати тематичні заходи для закріплення знань про безпечний відпочинок.
План реалізації
1. Розробка пам'ятки з основними правилами безпеки
Безпека на дорозі
Завжди користуйтесь пішохідними переходами.
Носіть шолом при їзді на велосипеді.
Дотримуйтесь правил дорожнього руху.
Безпека на воді
Плавайте тільки в дозволених місцях.
Не заходьте у воду без нагляду дорослих.
Користуйтеся сонцезахисним кремом.
Безпека на природі
Дотримуйтесь правил пожежної безпеки.
Використовуйте спеціальні місця для розпалювання вогню.
Завжди гасіть вогнище перед від'їздом.
Безпека на вулиці
Уникайте небезпечних місць.
Повідомляйте батькам, куди йдете.
Тримайте телефони зарядженими.
Безпека вдома
Не грайте з гострими предметами.
Не торкайтесь електроприладів мокрими руками.
Вимикайте всі електроприлади перед виходом з дому.
2. Інформаційна кампанія
Проведення тематичних занять у школі.
Розповсюдження пам'яток серед учнів та батьків.
Організація зустрічей з представниками поліції, рятувальниками та медиками.
3. Тематичні заходи
Вікторини та конкурси на тему безпеки.
Практичні заняття з надання першої допомоги.
Екскурсії до рятувальних служб.
Очікувані результати
Підвищення обізнаності дітей та батьків щодо правил безпеки.
Зниження кількості нещасних випадків під час канікул.
Формування у дітей навичок безпечної поведінки в різних ситуаціях.
Висновок
Безпека під час канікул — це запорука гарного відпочинку. Дотримання простих правил допоможе уникнути багатьох небезпек і зробить літо приємним і безтурботним. Реалізація проєкту "Мої безпечні канікули" сприятиме розвитку культури безпеки серед дітей та їхніх батьків.
2). Мої безпечні канікули
Цього літа я вирішив провести свої канікули максимально безпечно, але водночас весело та цікаво. Безпека є пріоритетом, тому я планував свої дні ретельно, враховуючи всі можливі ризики та способи їх уникнення.
Перш за все, я завжди дотримувався правил дорожнього руху. Переходячи дорогу, я використовував пішохідні переходи та завжди дивився по обидва боки. Також я завжди носив шолом під час катання на велосипеді, щоб захистити голову у випадку падіння.
Під час відвідування басейну або купання в річці, я завжди плавав тільки у визначених місцях і не заходив у воду без нагляду дорослих. Я також пам'ятав про сонцезахисний крем, щоб уникнути сонячних опіків, і носив капелюх та сонцезахисні окуляри.
На природі, коли ми з друзями ходили в ліс або на пікніки, я завжди дотримувався правил пожежної безпеки. Ми розпалювали вогнище тільки у відведених місцях і завжди стежили за тим, щоб вогонь не поширювався. Перед від'їздом ми завжди заливали вогнище водою, щоб впевнитися, що воно повністю погашене.
Під час гри на вулиці я уникав небезпечних місць, таких як будівельні майданчики чи закинуті будівлі. Ми з друзями завжди повідомляли батькам, куди йдемо, і тримали телефони зарядженими для екстрених випадків.
Вдома я також дотримувався правил безпеки. Я уникав гри з гострими предметами, не торкався електроприладів мокрими руками і завжди перевіряв, чи вимкнені всі електроприлади перед тим, як виходити з дому.
Ці заходи допомогли мені провести свої канікули безпечно та безтурботно. Завдяки дотриманню простих правил безпеки, я міг насолоджуватися кожним днем, не хвилюючись про можливі небезпеки. Канікули пройшли чудово, і я з нетерпінням чекаю наступного літа, щоб знову пережити такі захоплюючі та безпечні пригоди.
Объяснение:
Відповідь:
Пояснення:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно