давайте быстренько проанализируем первое задание
первый участок, 0 ≤ t ≤ 4
мы видим, что функция возрастает. это значит, производная этой функции есть величина положительная, а, следовательно, и скорость есть величина положительная. делаем вывод, что тело движется вдоль оси X по ее направлению
чтобы задать функцию координаты от времени x(t), можно воспользоваться стандартным уравнением x(t) для равномерного прямолинейного движения: x(t) = x0 + v(x) t, где x0 - начальная координата, v(x) - проекция скорости на ось X (это значение можно определить по данным графика как тангенс угла наклона прямой к оси X)
если остались вопросы, то задавайте их в комментарии
7. На протяжении первых 4с координата тела растёт (тело движется в положительном направлении оси Х) от начального значения -4 м до значения 4 м по линейному закону зависимости координаты тела от времени т.е. равномерно со скоростью vₓ = (4+4)/4=2 м/с и прошло путь s = 4 + 4 = 8 м.. Потом с 4-й по 6-ю секунды координата тела не изменяется т.е. тело не движется, его скорость vₓ = 0 м/с. С 6-й по 8-ю секунды координата тела уменьшается т.е. тело движется в отрицательном направлении оси Х равномерно со скоростью vₓ = (-4-4)/2 = -4 м/с и прошло путь s = 4 + 4 = 8 м.. (график во вложении)
8. На протяжении первых 3с координата тела убывает (тело движется в отрицательном направлении оси Х) от начального значения 2 м до значения -4 м по линейному закону зависимости координаты тела от времени т.е. равномерно со скоростью vₓ = (-4-2)/3=-2 м/с и прошло путь s = 2 + 4 = 6 м.. Потом с 3-й по 7-ю секунды координата тела не изменяется т.е. тело не двигается, его скорость vₓ = 0 м/с. С 7-й по 9-ю секунды координата тела растёт т.е. тело движется в положительном направлении относительно оси Х равномерно со скоростью vₓ = (0+4)/2 = 2 м/с и прошло путь s = 4 м.. (график во вложении)
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно