Чтобы узнать путь, нужно скорость умножить на время.
36 км/ч = 36 км / 3600 с = 0,01 км/с
1) 0,01 км/с × 15 с = 0,15 км
36 км/ч = 36 км / 60 мин = 0,6 км/мин
2) 0,6 км/мин × 2 мин = 1,2 км
3) 36 км/ч × 1,5 ч = 54 км.
Путь, пройденный телом при равномерном прямолинейном движении:
S = vt, где v - скорость тела, м/с
t - время движения тела, с
Для получения правильного ответа необходимо, чтобы единицы измерения скорости и времени соответствовали друг другу.
Например, если скорость измеряется в км/ч, а время в секундах, то нужно либо скорость перевести в м/с, либо время перевести в часы.
Для ответа на первый вопрос логично перевести скорость:
v = 36 км/ч = 36 : 3,6 (м/с) = 10 м/с
Очевидно, что путь, пройденный собакой за 15 секунд:
S₁ = vt₁ = 10 · 15 = 150 (м)
Для второго ответа также удобнее перевести минуты в секунды и использовать полученное значение скорости (t₂ = 2 мин = 120 с):
S₂ = vt₂ = 10 · 120 = 1200 (м)
Для третьего ответа удобнее взять для расчета единицы, данные в условии (v = 36 км/ч: t₃ = 1,5 ч)
S₃ = vt₃ = 36 · 1,5 = 54 (км)
------------
Ну и в конце - одно замечание. Для решение задач на движение, на мой взгляд, логичнее выбирать единицы измерения физических величин, соответствующие общепринятым и здравому смыслу..))
Скажем, для решения задачи: "за сколько секунд улитка проползет по листку, длиной 7 см?" перевод скорости и расстояния в систему СИ, вроде бы, правильный, но совершенно лишний в данной конкретной задаче. Намного проще перевести 7 см в 70 мм и разделить это расстояние на скорость улитки 1,4 мм/с. В результате получим 50 секунд, практически решив эту задачу в уме.
А теперь попробуем ответить на него, используя систему СИ:
v = 1,4 мм/с = 0,0014 м/с
S = 7 см = 0,07 м
t = S/v = 0,07 : 0,0014 = 700 : 14 = 50 (c)
Получили тот же ответ, но более сложным путем..))
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно