Фізкультура — мій улюблений предмет у школі. Починаючи з молодших класів у мене було особливе ставлення до фізкультури. Я з нетерпінням чекав уроку фізкультури. У дитинстві я не усвідомлював причини такого ставлення Просто на цьому уроці не потрібно мовчки і нерухомо сидіти за партою, довго писати і слухати не завжди зрозумілі пояснення вчителя, наприклад. з математики. На уроках фізкультури потрібно зовсім інше — бігати, стрибати, перекидатися, а іноді навіть повзати! Будучи підлітком я почав усвідомлювати, що фізична культура спрямована на зміцнення здоров’я людини, на розвиток його фізичних здібностей. Недолік руху може погано позначитися на здоров’ї. псується постава, погіршується зір, можна стати фізично слабким. На фізкультурі ми отримуємо можливість оздоровитися: ми бігаємо, граємо в м’яч, стрибати в довжину. Якщо на вулиці тепло, уроки фізкультури проводяться у дворі, на свіжому повітрі. Це так цікаво. Ми завжди засмучувалися, якщо з якоїсь причини уроки фізкультури не проводилися.Наш вчитель фізкультури був дуже веселим, добрим, але дуже вимогливою людиною. Незважаючи на поважний вік, він завжди брав участь у різних змаганнях, нагороджувався грамотами. Завжди підтримував нас. Завдяки йому, а також моїм кумирам-спортсменам, я зумів розвинути свої фізичні якості. Подорослішавши, я став підбирати комплекс вправ для розвитку гнучкості та м’язової сили, які я роблю кожен день. Як приємно рухатися, як здорово відчувати напругу м’язів і втому в кінці тренувань. Крім цього я закачав в інтернеті музику для пробіжок і кожен день здійснював пробіжки на довгі дистанції. Для того, щоб виконувати вправи, спорудив у дворі турнік, залізні бруси, притягнув важкі колеса для тренування м’язів, скакав по сто разів на скакалці. Всі ці самостійні вправи мені дуже допомогли на уроках фізкультури. Крім цього я ходив у секцію вільної і національної боротьби. Навички, отримані на уроках фізкультури, допомогли і тут. Назавжди запам’ятав слова » Легкий шлях не приведе до успіху».Вони стали моїм путівником по життю. Фізкультура-це дуже здорово! Фізкультура-це спорт. Спорт допомагає людині стати здоровим і сильним.
Фізкультура — мій улюблений предмет у школі. Починаючи з молодших класів у мене було особливе ставлення до фізкультури. Я з нетерпінням чекав уроку фізкультури. У дитинстві я не усвідомлював причини такого ставлення Просто на цьому уроці не потрібно мовчки і нерухомо сидіти за партою, довго писати і слухати не завжди зрозумілі пояснення вчителя, наприклад. з математики. На уроках фізкультури потрібно зовсім інше — бігати, стрибати, перекидатися, а іноді навіть повзати! Будучи підлітком я почав усвідомлювати, що фізична культура спрямована на зміцнення здоров’я людини, на розвиток його фізичних здібностей. Недолік руху може погано позначитися на здоров’ї. псується постава, погіршується зір, можна стати фізично слабким. На фізкультурі ми отримуємо можливість оздоровитися: ми бігаємо, граємо в м’яч, стрибати в довжину. Якщо на вулиці тепло, уроки фізкультури проводяться у дворі, на свіжому повітрі. Це так цікаво. Ми завжди засмучувалися, якщо з якоїсь причини уроки фізкультури не проводилися.Наш вчитель фізкультури був дуже веселим, добрим, але дуже вимогливою людиною. Незважаючи на поважний вік, він завжди брав участь у різних змаганнях, нагороджувався грамотами. Завжди підтримував нас. Завдяки йому, а також моїм кумирам-спортсменам, я зумів розвинути свої фізичні якості.
Подорослішавши, я став підбирати комплекс вправ для розвитку гнучкості та м’язової сили, які я роблю кожен день. Як приємно рухатися, як здорово відчувати напругу м’язів і втому в кінці тренувань. Крім цього я закачав в інтернеті музику для пробіжок і кожен день здійснював пробіжки на довгі дистанції. Для того, щоб виконувати вправи, спорудив у дворі турнік, залізні бруси, притягнув важкі колеса для тренування м’язів, скакав по сто разів на скакалці. Всі ці самостійні вправи мені дуже допомогли на уроках фізкультури. Крім цього я ходив у секцію вільної і національної боротьби. Навички, отримані на уроках фізкультури, допомогли і тут. Назавжди запам’ятав слова » Легкий шлях не приведе до успіху».Вони стали моїм путівником по життю.
Фізкультура-це дуже здорово! Фізкультура-це спорт. Спорт допомагає людині стати здоровим і сильним.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно