profile
Размещено 4 года назад по предмету Физкультура и спорт от violabelousova15

1 Назначение древних игр: а) развлекательное, б) практическое в) информационное

2 Основным предметом изображения в игровых песнях стал: а) животный и растительный мир, б) человек и его труд, в) материальные блага

3 Истоки подвижных игр_____________________________________________

4 Основатель российской системы физического воспитания: а) А.В.Запорожцев, б) А. А. Леонтьевым, в) П.Ф.Лесгафт

5 кто рассматривал подвижную игру как средство формирования личности ребенка: а) В.В. Гориневский, б) Д. Б. Элькониным, в) Н.Н.Поддъяковым

6 считал подвижную игру незаменимым средством развития ребенка, основным рычагом дошкольного воспитания: а) Е. А. Аркин , б) П. Ф. Каптерев, в) Д.Б. Эльконина

7 Игра – исторически сложившееся общественное явление____________________________________________________________

8 Чем отличаются спортивные игры от подвижных_______________________

9 Подвижная игра - это:

а) самостоятельная активная двигательная  деятельность детей;

6) сознательная активная двигательная деятельность детей, характеризующаяся обязательным выполнением всеми играющими правил;

в) выразительная и эмоциональная двигательная активность детей


10 Задачи решаемы с помощью подвижных игр:__________________________

11 Функции подвижных игр___________________________________________

12  Главным механизмом игр-соревнований, приводящим в движение всю игру, является:

а) педагогическое руководство;

б) игровое правило;

в) игровое действие;

г) дидактическая задача.

13 Какие игровые задания на занятиях физкультуры способствуют развитию наглядно-образного мышления ребенка 4-5 лет?:

а) игры с мячом;

б) выполнение упражнений по образцу педагога;

в) выполнение упражнений по сигналу;

г) игры с правилами.

14 Расставьте в правильном порядке правила объяснения игры:

а) распределение ролей;

б) сбор детей на игру; 

в) руководство игрой;  

г) объяснение правил; 

д) подведение итога.
​

  1. Ответ на вопрос
    Ответ на вопрос дан mgultaj472

    Ответ:хз

    Объяснение:ну советую обратитса в учителю

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?
Найди верный ответ
Самые новые вопросы
Никита081
Математика - 5 лет назад

Сколько здесь прямоугольников

Alinashastova
История - 6 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

diankayusupova3
Литература - 6 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

tegysigalpa2012
Русский язык - 6 лет назад

Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили

pakhotnov228
Русский язык - 6 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

ggg3288
Русский язык - 6 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) ​

Аккаунт удален
Физика - 6 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.