Ответ:
1) Звичайний;
При звичайному старті відстань від стартової лінії до першої колодки 1-1,5 стоп, така ж відстань від першої до другої колодки.
2)Розтягнутий;
При розтягнутому старті відстань від стартової лінії до першої колодки збільшена від 1,5 до 2,5 стоп, від першої до другої колодки - від 1,5 до 2 стоп.
3) Зближений;
При зближеному старті відстань від стартової лінії до першої колодки - 1,5 стоп, від першої до другої - 1 стопа.
4) Вузький.
При вузькому старті відстань від стартової лінії до першої колодки не міняється, а міняється відстань від першої до другої колодки від 0,5 стопи і менше.
Застосування старту залежить від індивідуальних можливостей кожного учня в першу чергу від сили м'язів ніг і реакції учня на сигнал ”Руш”.
Відстань між колодками встановлюється від 10-12 см, кут нахилу колодок становить 45°-50°, на передній і 60°-80° на задній.По команді "На старт"! учень із положення нахилу спирається стопами спочатку махової, потім штовхової ніг в колодки, опускається на коліно махової ноги, руки ставить до лінії старту, тобто займає п'ятиопорне положення, голова опущена, спина рівна або трохи напівкругла, руки, випрямлені в ліктьових суглобах, розташовуються трохи ширше за плечі, плечі знаходяться на рівні стартової лінії.
Кисті рук спираються на великий і вказівний пальці, кисть паралельна лінії старту.
Стопи спираються на поверхню колодок так, щоб носок спортивного взуття знаходився на поверхні доріжки.
По команді "Увага"! плавно випрямляє ноги й частину маси тіла передає на руки піднімаючи таз на 7-15 см вище за рівень плечей. Плечі подають декілька вперед, трохи за лінію старту. Бігун спирається на руки і колодки. Важливо, щоб спортсмен спирався ногами (знаходився у ”зарядженому” положенні) на колодки, чекаючи команду ”Руш”.
Почувши стартовий сигнал (постріл, команда голосом), бігун миттєво починає рух вперед, відштовхуючи штовховою ногою виносить махову ногу коліном уперед, не піднімаючи високо стопи, штовхова нога продовжуючи різко розгинатися, посилає тіло вперед. Кут відштовхування з колодок у кваліфікованих бігунів коливається від 42 до 50°.
При першому кроці кут між стегном махової ноги і стегном штовхової ноги наближається до 90°.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно