Ответ:
Характер соревнований
1. По характеру соревнования делятся на:
а) личные, когда результаты засчитываются каждому участнику отдельно;
б) командные, когда результаты отдельных участников засчитываются командам;
в) лично-командные, когда результаты засчитываются и отдельным участникам и командам.
2. Соревнования по спортивной гимнастике подразделяются на:
а) классификационные, проводимые в строгом соответствии с классификационной программой и Правилами;
Допуск участников к соревнованиям
1. К участию в соревнованиях допускаются спортсмены по именным заявкам (приложение 1). Спортсмены имеют право выступать по присвоенному им спортивному разряду, либо на два разряда выше или на один разряд ниже.
2. В Российской Федерации соревнования проводятся в следующих возрастных категориях:
2.1 мужчины - 18 лет и старше,
женщины - 16 лет и старше,
юниоры -14-17 лет,
юниорки -13-15 лет,
юноши -11-13 лет,
девушки - 9-12 лет,
мальчики -7-10 лет,
девочки - 6-8 лет.
б) неклассификационные, проводимые по специальной программе.
3. Характер соревнований определяется положением о соревнованиях
Продолжительность соревнований
Соревнования среди спортсменов 18 лет и старше должны заканчиваться не позже 23 часов, все остальные соревнования не позже 21 часа. Между проведением соревнований по обязательной и произвольной программам рекомендуется однодневный перерыв. Подведение итогов соревнований
1. Результаты в командных соревнованиях определяются по сумме результатов спортсменов, чьи результаты идут в зачёт на каждом виде программы. Состав команды во всех видах должен быть один и тот же. Состав команды и число спортсменов, идущих в зачёт, определяется Положением.
2. Подведение итогов финальных соревнований в многоборье и финальных соревнований в отдельных дисциплинах устанавливается Положением.
3. При равенстве результатов выход в финал и определение победителей происходит согласно Положению.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно