Ответ:
Лыжная подготовка в школе
2 ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ НА УРОКАХ ЛЫЖНОЙ ПОДГОТОВКИ Уроки лыжной подготовки проводятся : подготовки проводятся : в начальной школе при температуре от 0* до -12* ; в средней школе от 0* до -15*; в старших классах от 0* До -18*
3 Одежда лыжника 1. Две пары носков(хлопчатобумажные и шерстяные) 2. Лыжные ботинки должны быть свободными, мягкими, сухими. 3. Двое спортивных штанов: под низ трикотажные,наверх шерстяные, или с начесом или болоньевые. 4.Футболка( желательно с длинным рукавом). 5.Свитер( чтоб шея была закрыта), если надевать шарф, то заправить под куртку. 6. Легкая куртка. 7. Спортивная или вязаная шапочка.. Варежки( лучше иметь 2 пары)
4 Подбор лыж и лыжных палок
5 9. Лыжные палки должны быть в исправности и соответствовать росту и весу лыжника (при коньковом ходе длиннее). 10. Занятия должны проводиться под руководством учителя. Передвижение к месту занятий осуществляется с лыжами в руках, организованно, строем. Дистанция в строю 2-3 шага. 11. Трасса для занятий должна проходить в защищенном от ветра месте, не пересекать замершие водоемы, густой кустарник, шоссейные и грунтовые дороги.
6 Выбор трассы для занятий.
7 12. Дистанция при передвижении по лыжне 4-5 метров, на спусках с гор или склонов 30 метров. 13. Учащимся не следует обгонять друг друга на узкой дороге и не удобных для обозрения спусках. При обгоне просить лыжню. Если обгоняют Вас, уступить лыжню. 14. Палки применять по назначению: для отталкивания и сохранения равновесия.
8 Передвижение по лыжне
9 15. Если во время занятий или соревнований Вы по какой -либо причине сошли с дистанции, сообщите об этом учителю или судьям соревнований. 16. После занятия снять лыжи и почистить от снега.
10 Лыжная прогулка
11 Оказание первой помощи и самостраховка. При вынужденном падении безопаснее падать на бок в сторону. При первых признаках обморожения (побеление кожи и отсутствие чувствительности) растереть рукой участок рядом с обмороженным, приложить к больному месту сухое тепло(например, шерстяную варежку или просто ладошку).
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно