1. а) фізичні вправи, руховий режим, лікувальна гімнастика;
Засоби ЛФК (лікувальна фізична культура) включають в себе фізичні вправи, руховий режим та спеціально розроблені лікувальні гімнастики, які сприяють відновленню функцій організму та покращенню стану здоров'я.
2. а) лікувальна гімнастика;
б) ранкова гігієнічна гімнастика;
в) індивідуальні завдання для самостійних занять.
Масаж вважається окремою процедурою та може входити в комплекс лікування, але не є формою ЛФК у вузькому розумінні.
3.а) гімнастичні, спортивно-прикладні, ігри;
Це основні категорії, які включають різноманітні види фізичної активності залежно від їхньої призначеності та характеру.
4.г) ранкова гігієнічна гімнастика
Ранкова гігієнічна гімнастика вважається однією з основних форм проведення ЛФК, оскільки це спеціально організована фізична активність, спрямована на покращення фізичного стану та підготовку організму до активності протягом дня.
5.а) медсестра-інструктор з ЛФК;
Медсестра-інструктор з ЛФК має спеціалізовану підготовку для проведення занять лікувальною фізичною культурою та гімнастикою з пацієнтами.
6.Відсутні чіткі стандарти для кількості гімнастичних палок в кабінеті ЛФК, оскільки це може залежати від розміру приміщення та обсягу проводжених занять. Проте, для забезпечення різноманітності вправ і можливості залучення групи осіб, можливо, бажано мати не менше ( 6-8 ) гімнастичних палок.
7. г) всі відповіді вірні;
Масаж не повинен проводитися на лімфатичних вузлах, родимих плямах та болючих затвердіннях по ходу судин. У таких випадках краще звертатися до кваліфікованого фахівця для діагностики та лікування.
8.в) до 5 хв;
Тривалість вступного розділу лікувальної гімнастики може коливатися, але зазвичай це короткий період, до 5 хвилин, призначений для підготовки пацієнта до основної частини заняття.
9.в) загально-зміцнюючих, дихальних, спеціальних;
Лікувальна гімнастика, яка є основною формою ЛФК, може включати загально-зміцнюючі вправи, дихальні та спеціальні вправи, спрямовані на покращення функцій організму та стану здоров'я пацієнта.
10. б)
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно