Ответ:
1. Основні особливості опорно-рухового апарату людини та його відмінності від звичайних механізмів
- Кістки, м'язи та зв'язки є живими тканинами, здатними до росту, регенерації та адаптації під навантаженням. Це відрізняє їх від механічних матеріалів, які не можуть самостійно відновлюватись.
- Людський організм здатний адаптуватись до різних умов, збільшуючи або зменшуючи масу м'язів та міцність кісток відповідно до рівня фізичної активності.
- Всі елементи опорно-рухового апарату тісно взаємодіють між собою, забезпечуючи координацію і ефективність рухів. У звичайних механізмах взаємодія компонентів здебільшого механічна та не настільки інтегрована.
- Людський організм оптимізує використання енергії, зменшуючи її витрати під час руху завдяки біомеханічним процесам, таким як еластичне відновлення енергії в сухожиллях.
2. Механічні властивості суглобів та максимально припустиме навантаження
Рухливість - забезпечують різні типи рухів (згинання, розгинання, обертання тощо).
Амортизація - хрящі та синовіальна рідина зменшують тертя та поглинають удари.
Стабільність - забезпечується зв'язками та сухожиллями, що обмежують надмірний рух.
Максимально припустиме навантаження на суглоби варіюється залежно від конкретного суглобу та індивідуальних особливостей. Наприклад, колінний суглоб може витримувати навантаження до кількох сотень кілограмів під час інтенсивних фізичних вправ.
3. Біомеханічна ланка, біокінематична пара, біокінематичний ланцюг
Біомеханічна ланка- це окрема частина тіла (кістка або сегмент), яка бере участь у рухах.
Біокінематична пара - це сполучення двох ланок, що утворюють суглоб, який забезпечує рух між ними.
Біокінематичний ланцюг - це сукупність кількох біокінематичних пар, що працюють разом для виконання складного руху.
4. Основні принципи моделювання тіла людини як біомеханічної системи
Моделювання сегментів - коли тіло розділяється на сегменти, які аналізуються окремо.
Аналіз суглобів - це коли вивчаються рухи та навантаження на кожен суглоб.
Врахування м'язових сил включаються м'язи як активні елементи, що створюють рух.
Баланс та стабільність - моделі враховують центр маси та сили, що діють для підтримання рівноваги.
М'язову систему вважають системою двигунів, що перемагають зайві ступені вільності рухів, оскільки м'язи контролюють та стабілізують рухи, обмежуючи непотрібні або небезпечні для суглобів рухи.
5. Від чого залежить рухомість тієї чи іншої ланки тіла
Плечовий суглоб - 3 ступені свободи (згинання-розгинання, приведення-відведення, обертання).
Колінний суглоб - 1 ступінь свободи (згинання-розгинання).
Ліктьовий суглоб - 1 ступінь свободи (згинання-розгинання).
Зап'ястно-п'ясний суглоб - 2 ступені свободи (згинання-розгинання, приведення-відведення).
6. Приклади ланок тіла людини як важелів І, ІІ, ІІІ роду
Важіль І роду - головна важільна система (череп – атлант – шийні хребці).
Важіль ІІ роду - підйом на носочки (ліктьовий суглоб – навантаження розташоване між опорою та зусиллям).
Важіль ІІІ роду - згинання руки в лікті (лікоть – зусилля розташоване між навантаженням та опорою).
7. Умова рівноваги ланок тіла як важелів
Умова рівноваги для важеля: добуток сили на її плече з одного боку важеля дорівнює добутку сили на її плече з іншого боку. Формула: F1 * l1 = F2 * l2.
8. "Золоте правило" біомеханіки
Суть "золотого правила" біомеханіки полягає в оптимальному співвідношенні між силою та переміщенням: для збільшення сили необхідно збільшити плечі важелів. Програш у силі м'язів людини обумовлений коротким плечем м'язового прикріплення до кісток у порівнянні з довжиною кінцівок. Це компенсується розвитком сили м'язів через тренування, яке збільшує їхню масу та силу, забезпечуючи ефективне виконання рухів.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно