Ответ:
l. Mettez le verbe au plus-que-parfait:
1. Nous avions mangé des haricots verts.
2. Ils n'avaient pas encore fini leur voyage.
3. Vous aviez ouvert les fenêtres.
4. J'avais mis du sel dans le potage.
5. Il n'était pas pu arriver à l'heure.
6. Elle avait écrit un très beau roman.
7. Nous avions fait une grande promenade.
8. Vous n'aviez pas compris cette explication.
9. J'avais servi le petit déjeuner.
10. En 1880, Claude Monet avait peint déjà de nombreuses toiles.
11. J'avais lu déjà ce livre, mais j’ai voulu le relire.
12. Elle avait vu déjà cette exposition, elle n’a pas voulu m'accompagner.
13. Françoise et Catherine était parties déjà quand nous sommes arrivés.
14. Nous avions pris déjà l'apéritif quand Victor a eu un malaise.
15. Nous avions allé déjà dans cette ville, mais nous y sommes retournés l'été dernier.
16. Il avait mangé, il avait fait la vaisselle: il pouvait se reposer.
17. Nous avions compris enfin les explications du professeur: nous pouvions faire notre exercice.
18. Vous aviez chanté pendant deux heures: vous n'aviez plus de voix.
19. Le taxi m'attendait et je n'avais pas fini mes valises!
20. Pierre avait bu beaucoup d'alcool: il ne devait pas conduire.
21. Il avait plu toute la nuit: le sol était mouillé.
1. Ils avaient conduit toute la journée: ils ont du se reposer.
2. Elle avait marché pendant des heures: elle était épuisée.
3. Nous n'avions pas encore fini de diner quand Antoine a téléphoné.
4. Je ne me souvenais plus que j'avais passé déjà par là.
Объяснение:
plus-que-parfait это сложное время, в образовании которого участвуют два глагола – вспомогательный (avoir или être) и смысловой, от которого образуется причастие прошедшего времени (participe passé)
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно