Исследователи Южной Америки. А. Гумбольдт впервые всесторонне описал отдельные части материка, пересекши его от саванн в бассейне реки Ориноко до пустынь западного побережья. Ученый открыл много видов растений и животных. Поднявшись на вершину Чимборасо (6310 м), составил описание высотной поясности Анд. Чарльз Дарвин на судне «Бигль» прошел вдоль всего побережья Южной Америки, собрал многочисленные коллекции животных и растений. Исследование именно этого континента натолкнуло ученого на разработку эволюционной теории развития органического мира Земли
Первыми европейцами, которые в 1498 году подошли к берегам Южной Америки, были участники третьей экспедиции X. Колумба. Однако сам Колумб не подозревал, что открыл новый материк. Догадался об этом флорентийский мореплаватель Америго Веспуччи,принимавший участие в нескольких экспедициях (1499-1504 гг.) к берегам Южной Америки. Он впервые описал природу и население открытых земель и дал им название Новый Свет. С 1507 года эти земли начали называть «страна Америго». Позже в честь Америго вся часть света получила название Америка.
Начиная с XVI в. в новооткрытые земли за золотом и серебром ринулись тысячи испанских и португальских завоевателей. Именно на этом материке они искали Эльдорадо — мифическую страну золота. Огнем и мечом была уничтожена цивилизация инков, существовавшая на территории современной страны Перу. Южная Америка была превращена в колониальные владения. Переселенцы из Европы занимали прибрежные и пригодные для земледелия районы, а местное население оттесняли во внутренние и горные районы материка.
Одновременно с завоеванием Южной Америки здесь проводились еще и научные исследования. Огромный вклад в изучение континента сделали Александр Гумбольдт (рис. 106) и Чарльз Дарвин (рис. 107)Глубже изучать отдельные территории материка начали в XX в. В это время исследовали внутренние районы Амазонской низменности, собирали сведения относительно ее геологического строения, климата, растительного и животного мира. Материал с сайта http://worldofschool.ru
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно