Билет № 14.1. Природные зоны Австралии. Своеобразие органического мира.
Природные зоны материка имеют четко выраженную зональность, сменяя друг друга в меридиональном направлении, подчиняясь изменениям температуры и количеству выпадающих осадков.
В зоне тропического климата, а это большая часть территории, находится зона тропических пустынь и полупустынь, на их долю приходится около 44% площади материка. Это территории, поросшие жесткими злаковыми растениями и кустарниками, с зарослями скрэба – необычные сухие колючие кустарники, состоящие из засухоустойчивых видов акаций, эвкалиптов, казуарин. Во впадинах глинистых полупустынь царство лебеды и солевыносливых видов акаций и эвкалиптов. Имеются и крупные песчаные пустыни, в которых, в отличие от других материков, нет оазисов. Для пустынь характерны «подушки» кустистого злака спинифекс.
Животные пустынь приспособлены к жизни в условиях высоких температур и недостатка влаги. Некоторые зарываются в землю, такие как сумчатый крот, сумчатый тушканчик, кенгуровая крыса, другие могут преодолевать большие расстояния, такие как кенгуру или дикая собака динго. В расщелинах скал встречаются ящерицы и самая ядовитая сухопутная змея тайпан.
В северной части, в зоне субэкваториального климатического пояса, находятся саванны и редколесья. Здесь преобладают травы, встречаются акации, казуарины, эвкалипты и бутылочные деревья (баобаб Грегори). Среди трав преобладают бородач и аланг-аланг.
На востоке материка, в условиях достаточного увлажнения, распространены влажные тропические леса, где растут пальмы, панданусы, фикусы и древовидные папоротники. Южнее, в зоне влажного тропического климата, помимо фикусов, пальм, южных буков, перевитых лианами, появляются хвойные деревья – австралийский кедр и австралийская араукария. Еще южнее, на сухих подветренных склонах Большого Водораздельного хребта начинается зона эквалиптового редколесья.
На крайнем юго-западе, в условиях средиземноморского климата, находится зона сухих жестколистных лесов и кустарников с эвкалиптовыми лесами с ксантореей, его еще называют «травянистым деревом».
Животный мир лесов более богат по видовому разнообразию. Это царство сумчатых: кенгуру, белка, коала, куница (кус-кус). Здесь же встречаются утконос и ехидна. Птицы: попугаи какаду, райская птица, лирохвост, сорные куры, кукабара, Много змей и ящериц: аметистовый питон, гигантский варан. В реках водятся крокодилы.
Основная масса животного и растительного мира материка – эндемики.
2. Индийский океан.
Это третий по площади океан Земли, расположенный большей частью в Южном полушарии, между Азией на севере, Африкой на западе, Австралией на востоке и Антарктидой на юге. Площадь океана с морями – 76,2 млн. кв. км. Средняя глубина – 3897 м. Наибольшей глубины достигает в Зондском (Яванском) желобе – 7729 м.
Индийский океан находится в субэкваториальном и тропическом поясе северного полушария и во всех климатических поясах южного полушария. В северной части господствуют муссоны, поэтому часто эту часть океана называют «морем муссонов». На юге сказывается влияние Антарктиды.
Из центральной части океана в разные стороны расходятся срединно-океанические хребты, деля таким образом ложе океана на три части. Здесь же находятся и глубоководные разломы, это зона активного вулканизма и землетрясений.
Средняя соленость воды Индийского океана выше, чем соленость Мирового океана, а самым соленым морем является Красное море, в котором соленость достигает 42 промилле.
Органический мир океана: крылоногие моллюски, медузы, кальмары, морские черепахи, летучие рыбы, анчоусы, корифены, тунцы, рыба-парусник, акулы, ядовитые змеи, киты, ластоногие.
Через океан проходит много судоходных путей.
3. К третьему вопросу плана нет, поэтому и ответа на него также.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно