Я вполне понимаю, какая проблема, глобального масштаба стоит перед всем миром. Экология на грани катастрофы, но что я, как ученица, могу сделать для своего края, да и вообще для мира в целом? Вот какой вопрос.
Но если задуматься, я ведь часть, хотя и маленькая, но всё же частица природы, а таких как я много, миллионы жителей Земли. Неужели мы все не в состоянии предотвратить надвигающуюся беду? Необходимо объединиться, создавать отряды по охране природы, бороться не только на словах, но и на деле привлечь к этому молодёжь, средства массовой информации, пропагандировать идеи сохранения природы.
Казахстан – крупная экономически развивающаяся страна. Ведущие отрасли её экономики – цветная и чёрная металлургия, угольная, нефтяная и химическая промышленность. В связи с этим возникают новые города и промышленные центры, строятся электростанции, железные дороги, автомобильные магистрали. Из этого следует, что уровень жизни населения должен повышаться, но происходит обратное. Города утопают в облаках дыма от фабрик и заводов, загрязняется атмосфера, химические отходы выбрасывают в реки, в сточные воды, а это заражает людей, скот, губит растительность.
Но это ещё возможно попробовать установить фильтры в трубах заводов, применять безотходное производство. Чего человек не добился, и в космос полетел, и реки вспять повернул, - но ему было мало он придумал на свою голову ядерное оружие, для уничтожения таких же как он – людей, но у него есть оправдание, человек должен защищаться в случае нападения на него. Но сделал он только хуже себе, проводя испытания на родной земле, уничтожаешь своих соплеменников.
Не нужно идти далеко, Семипалатинский полигон. Во что превратили – эту землю, некогда цветущий край; сейчас заражен. Растительность погублена, животные – их численность тает на глазах. А люди, что с ними стало, появилась такая болезнь как рак, ранее неизвестная казахстанцам.
Продолжительность жизни в регионе уменьшилась, женщины рожают мертвых детей и всё это из –за человека, который создал, бактериологическое оружие, радиация полностью охватила этот район и ещё много лет, в душах людей будут звучать взрывы, несмотря на то, что сейчас полигон закрыт, экологии уже нанесён непоправимый ущерб, и природу того края уже не восстановить, но можно улучшить, а для этого необходимо создавать условия для жизни в регионе, заботиться о здоровье людей и животных.
Первым кто поднял эту проблему был Олжас Сулейменов «Семипалатинск – Невада», под этим лозунгом встали многие казахстанцы и поддержали люди такие как он, должны вести народ, заслужить его доверие и улучшить не только социальную сторону жизни, но и духовную, эстетическую, ведь только природа дает нам то, спокойствие, которую не может дать ни один человек. Как прекрасно просыпаться утром и слышать щебетание птиц, пройтись по берегу реки, дышать свежим воздухом в лесу, ночевать в горах, неужели мы можем всё это потерять из – за своей беспечности. Нужно каждому человеку подумать, что достанется его потомству, пусть и он увидит красоту окружающего мира. Необходимо сохранить первозданную чистоту, любоваться ею, а не портить, ведь это же трудно, просто взглянуть на мир глазами обычного человека, а не повелителем всего земного. Даже в повседневной жизни, сохранять деревья, не охотиться понапрасну на животных, принимать меры безопасности в лесу, устанавливать очистительные сооружения на заводах и фабриках. Быть внимательным к природе, именно в этом заключается человечность. Людям надо стать более гуманными, сбросить маску отчуждения от природы и стать частью, почувствовать всю прелесть естественной, простой жизни.
«Охранять природу, Чтобы она охраняла тебя» - говорят казахские мудрецы.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно