profile
Размещено 4 года назад по предмету География от kzotm121

помогите пожалуйста


Суммативное оценивание раздела

8.1.1.1.

Тема: «Методы географических исследований».

Цель: 8.1.1.3. объясняет значение полевых, картографических и теоритических методов географических исследований и применяет их;

8.1.1.5. из различных материалов или в различной технике создаёт модели географических объектов, явлений и процессов и объясняет их особенности и свойства;

8.1.1.6. представляет результаты исследований в различной форме.

Критерии оценивания обучающегося: объясняет значение полевых, картографических и теоритических методов географических исследований; создаёт модель географических объектов, явлений и процессов.

Уровень мыслительных навыков: знание, понимание и применение.

Время выполнения: 20 минут

Задания:

Соотнесите группы методов географических исследований с их характеристиками.

Метод Характеристика

Экспедиционный А. Сбор первичных данных в районе исследования, составления описаний, проведения измерений и наблюдений.

Полевой Б. Использование географических карт.

Стационарный В. Оснащается специальными транспортными средствами, приборами и оборудованиями, носит сезонный характер,

Картографический Г. Осуществляется на базе постоянных действующих станций наблюдений, научных лабораторий.


1 2 3 4



Изобразить схемы ночного и дневного бриза по описанию: морским бризом называют ветер, который днем постоянно дует на сушу, а ночью меняет направление в противоположное.




Вычертите розу ветров по следующим данным:

Северный ветер – 10 дней

Южный ветер – 5 дней

Северо-Западный – 7 дней


Построить график среднесуточной температуры воздуха по следующим данным: t

Дата t∙C Дата t∙C

9 16 15 17

10 18 16 16

11 19 17 18

12 20 18 17

13 22 19 19

14 19 20 18

20

19

18

17


16

0 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 август
да да слишком много но помогите плиз

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?
Найди верный ответ
Самые новые вопросы
Никита081
Математика - 5 лет назад

Сколько здесь прямоугольников

Alinashastova
История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

diankayusupova3
Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

tegysigalpa2012
Русский язык - 5 лет назад

Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили

pakhotnov228
Русский язык - 6 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

ggg3288
Русский язык - 6 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) ​

Аккаунт удален
Физика - 6 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.