Ответ:
Атмосферу изучают, определяя основные элементы, характеризующие физическое и динамическое состояние воздуха.
Важнейшими из этих элементов являются следующие:
1. Атмосферное давление или сила, с которой воздух действует на площадку в 1 см2.
2. Температура воздуха, характеризующая его тепловое состояние.
3. Влажность воздуха, характеризующая содержание в нем газообразной влаги.
4. Движение воздуха, рассматриваемое по величине скорости воздуха и по направлению. Для воздушного транспорта чрезвычайно важна изменчивость (порывистость) скорости и направления этого движения воздуха.
5. Видимость в атмосферных слоях.
6. Облачность и осадки, характеризующие содержание в воздухе влаги, в жидком или твердом состоянии.
7. Оптические явления в атмосфере (включая сюда оптические явления в облаках и падающих осадках).
Все эти элементы носят название метеорологических элементов. Совокупность значений метеорологических элементов характеризует общее состояние атмосферы или погоду.
Изучение атмосферного давления имеет громадное значение, так как распределение давления на каком-либо уровне определяет на нем движение воздуха и известным образом характеризует общее состояние погоды. Величина атмосферного давления определяет вместе с температурой плотность воздуха.
Температура воздуха, как уже указывалось выше, влияет на его плотность, а, следовательно, и на условия полета. Особенно велико значение температуры для кораблей легче воздуха. Подъемная сила их значительно меняется при изменении плотности окружающей среды. Большое значение для характеристики атмосферы имеет распределение температуры по вертикали и по горизонтали.
Содержание влаги в воздухе и, в особенности, переход влаги из одного состояния в другое — один из важнейших факторов, определяющих условия погоды: облачность, осадки, видимость и пр.
Движение воздуха, или ветер, непосредственно влияет на полет каждого аппарата, так как в скорость его движения входит скорость движения воздуха. Скорость движения воздуха на высоте полета обычно составляет около 10—15% собственной скорости аппарата. Очевидно, что учет ее является необходимым для правильного исчисления пути.
Большое значение для полета имеет порывистость ветра или изменчивость его величины и направления скорости. Эта изменчивость почти полностью определяет условия с точки зрения устойчивости высоты и курса полета. Поэтому изучение ветра для воздушного транспорта должно производиться не только с точки зрения средних значений величины и направления скорости ветра, но, главным образом, с точки зрения изменчивости этих величин.
Условия прозрачности атмосферного воздуха или расстояние, на котором бывают видны предметы на земной поверхности, имеют преимущественное значение для воздушного транспорта. Сравнительно большая скорость воздушного транспорта (от 30 до 175 м/сек) заставляет предъявлять к условиям видимости особенно высокие требования.
Облачность и осадки являются одними из первоначальных эффектов различных процессов, происходящих в атмосфере.
Оптические явления в атмосферном воздухе и падающих осадках указывают на то или иное состояние отдельных атмосферных слоев.
Кроме обычных метеорологических элементов, значительный интерес представляет также электрическое состояние атмосферного воздуха на различных высотах.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно