Ответ:
1)Наука обязана гению Дмитрию Ивановичу Менделееву
периодической системой химических элементов, технологии –
изобретением бездымного пороха и промышленного фракционного
разделения нефти. А еще знаменитый ученый разработал план
развития Донецкого угольного бассейна.
Дмитрий Иванович был
командирован на Донбасс для
решения важной государственной
задачи – изучения возможностей
для существенного повышения
угледобычи. Подъём металлургии
на Юге России и развитие
железнодорожной сети требовали
всё больше и больше угля, а
богатый урожай 1887 года выявил
прямо-таки катастрофический его
дефицит: перевозка зерна
застопорилась. Дошло до того, что многие предприятия были
вынуждены закупать дорогой английский уголь притом, что, по
выражению Менделеева, «один Донецкий бассейн в состоянии отопить
углем, оковать железом, засыпать содою всю Западную Европу».
Правительство и промышленники колебались в отношении перспектив
Донбасса, посматривая на бурно развивавшиеся Бакинские
нефтепромыслы.
Дмитрий Иванович доказал великую будущность Донецкого
угольного бассейна. Ещё в 1882 году на Промышленном съезде в
Москве Менделеев выступил с убедительной речью о необходимости
стратегического планирования развития отечественной металлургии,
опору которой он видел в подъёме Донецкого бассейна. Зимой–летом
1888 года он трижды побывал в Донбассе.
2)Ученые обнаружили шахту в
Донецке, возраст которой более
шести тысяч лет!
Известно, что важнейшей
рудой, из которой добывают медь,
является медный колчедан. Совсем
недавно археологи обнаружили у
села Килиново, что расположено
вблизи города Артемовска,
древнейшую шахту Донбасса. Ее
вертикальный ствол уходит на
глубину почти пять метров. В шахте оказался древесный уголь. Ученые
полагают, что древние горняки для извлечения медной руды разводили
в стволе огонь, и, когда порода раскалялась, ее поливали водой.
Растрескиваясь, она распадалась на куски, и ее легче было дробить
костяными кирками. Кирки из ребер крупных животных были найдены
учеными неподалеку от шахты. Руду поднимали в корзинах наверх, и
потом из нее выплавляли медь. Люди изготавливали из меди
многочисленные изделия: ножи, топоры, зеркала, а также наконечники
для стрел и копий, мечи, кинжалы и посуду. Археологи предполагают,
что обнаруженной древней шахте не менее шести тысяч лет.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно