Ответ:
Глобальна демографічна та продовольча проблеми є складними викликами, що вимагають комплексного підходу та співпраці між державами, організаціями та індивідуумами. Ось деякі можливі шляхи розв'язання цих проблем:
1. Збільшення продуктивності сільського господарства: це може бути досягнуто шляхом використання нових технологій, підвищення якості насіння та добрив, збільшення інвестицій у сільське господарство та підтримки фермерів.
2. Розвиток стійких систем харчування: стійкі системи харчування - це такі системи, які забезпечують стійкий доступ до безпечної, поживної та доступної їжі для всіх людей у всі часи. Це можна досягти шляхом підвищення рівня сільського господарства, вдосконалення системи переробки та зберігання харчових продуктів, та збільшення доступу до ринків.
3. Контроль народжуваності: зменшення приросту населення може допомогти зменшити тиск на продовольчу систему та зменшити конкуренцію за ресурси. Це можна досягти шляхом підвищення рівня освіти, забезпечення доступу до контрацептивів та підтримки прав жінок.
4. Збільшення глобальної співпраці: проблема глобального продовольства потребує глобального рішення. Держави повинні співпрацювати у сфері допомоги та розвитку, торгівлі та управління глобальними ризиками.
5. Підтримка більш стійкої та рівної економіки: економічна стійкість та рівність можуть допомогти зменшити бідність та забезпечити більший доступ до харчових ресурсів для людей. Це може бути досягнуто шляхом зменшення нерівності доходів, підтримки підприємництва та створення нових робочих місць, а також шляхом розвитку інфраструктури та доступу до фінансових послуг.
6. Збереження біорізноманіття: збереження біорізноманіття може допомогти забезпечити стійкий доступ до харчових ресурсів. Це можна досягти шляхом підтримки стійкої агрокультури та зменшення впливу людської діяльності на природні екосистеми.
7. Підтримка нових технологій та інновацій: розвиток нових технологій та інновацій може допомогти збільшити продуктивність сільського господарства, зменшити втрати врожаю та забезпечити стійкий доступ до харчових ресурсів. Це можна досягти шляхом підтримки наукових досліджень та розвитку нових технологій.
Висновок: Загалом, розв'язання глобальної демографічної та продовольчої проблем потребує комплексного підходу та співпраці між різними секторами та країнами. Це може бути досягнуто шляхом підтримки ініціатив, які сприяють стійкому розвитку та забезпечують стійкий доступ до харчових ресурсів для всіх людей.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно