1) АВСД - трапеция, ∠ВАД=90° , АС - биссектриса ⇒ ∠ВАС=∠САД=45° , АС⊥СД ⇒ ∠АСД=90° , АС=7√3 . Найти длину средней линии трапеции m.
Рассм. ΔАСД. ∠АСД=90° , ∠САД=45° ⇒ ∠СДА=90°-∠САД=90°-45°=45° ⇒ ΔАСД - равнобедренный (при основании есть два равных угла).
АС=СД=7√2 .
АД=√(АС²+СД²)=√(АС²+АС²)=√(2АС²)=АС√2=7√2·√2=7·2=14
Рассм. ΔАВС. ∠ВАС=45°, ∠АВС=90° ⇒ ∠ВСА=90°-∠ВАС=90°-45°=45°
ΔАВС - равнобедренный (есть два равных угла) ⇒ АВ=ВС .
АС=√(АВ²+ВС²)=√(2АВ²)=АВ√2 ⇒АВ=АС:√2=7√2:√2=7 , ВС=7 .
Средняя линия трапеции равна m=(AД+BC)^2==(14+7):2=10,5 .
2) АВСД - трапеция , АС=10 см , ВД=24 см , ср.линия=m=13 см.
Найти S(АВСД).
Проведём СР║ВД , ВСРД - параллелограмм , СР=ВД=24 , РД=ВС .
Рассм. ΔАСР. АР=АД+ДР=АД+ВС ,
m=(АД+ВС)/2 , 13=(АД+ВС)/2 ⇒ (АД+ВС)=2·13=26 .
АС²+СР²=10²+24²=676 , 10²+24²=26² ⇒ ΔАСР - прямоугольный ,
∠АСР=90° .
S(АСР)=1/2·AC·CP=1/2·10·24=120
CH⊥AP : S(ACP)=1/2·AP·CH=120 , но 1/2·АР·СН=1/2·(АД+ВС)·СН=S(АВСД)
S(АВСД)=120
Площадь трапеции АВСД равна площади треугольника АСР.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно