1. х - коэффициент пропорциональности. Тогда углы А, В и С равны соответственно 4х, 6х и 2х.
Сумма всех углов треугольника равна 180°. Составляем уравнение:
Тогда ∠A = 4 · 15 = 60°, ∠B = 6 · 15 = 90°, ∠C = 2 · 15 = 30°.
2. (вложение 1) АВС - равнобедренный треугольник AB = BC, AC - основание (углы при основании равны). Пусть α - угол при основании, β - угол при вершине треугольника. Тогда они связаны между собой такими соотношениями:
,
Решение первого пункта основывается на рассмотрении двух случаев: или известен угол при вершине, или известен угол при основании.
1) если известный угол - угол при основании (т.е. α = 30°), то угол при вершине равен 180° - 2 · 30° = 120°. Если же известный угол - угол при вершине (т.е. β = 30°), то каждый из двух оставшихся углов при основании равен 90° - 0,5 · 30° = 75°.
2) так как угол при основании равнобедренного треугольника - обязательно острый, то заданный угол - угол при вершине (т.е. β = 110°). Тогда каждый из углов при основании равен 90° - 0,5 · 110° = 35°.
3) если в равнобедренном треугольнике хотя бы один угол равен 60°, то такой треугольник - правильный (равносторонний), а значит у него каждый из углов равен 60°.
3. (вложение 2. Рисунок немного не соответствует результату, ибо искомый угол получился острым, а на рисунке он - тупой, но суть, думаю, понятна) Искомый угол обозначен знаком вопроса.
Если угол С на 15° меньше угла В, то он равен 45° - 15° = 30°.
Внешний угол треугольника равен сумме двух углов треугольника, не смежных с ним, т.е. искомый угол равен сумме углов В и С, т.е.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно