Ответ:
Объяснение:
1) 90°
2) 30°
3) Вы нарисуйте этот треугольник, чтобы 2 его стороны образовали прямой угол 90°. Эти две стороны называются катетами, а третья сторона - это гипотенуза
4) пусть один острый угол будет "х", тогда второй угол будет 2х, зная, что сумма двух острых углов в треугольнике составляет 90° , составим уравнение:
х+2х=90
3х=90
х=90÷3
х=30; один острый угол=30°
Теперь найдём второй острый угол:
30×2=60°
Итак: искомые острые углы: 30° и 60°
5) найдём один острый угол, смежный с углом 134°: 180-134=46°; теперь найдём второй острый угол:
90-46=44°
Ответ: два острых угла в треугольнике: 44° и 46°
6) на самом деле в одном прямоугольном треугольнике только один прямой угол; если имеют ввиду высоту этого треугольника, которая разбивает его на два таких же треугольника, то можно сказать, что у треугольника два прямых угла. Но это будет тогда 2 маленьких треугольника с прямыми углами
PS: я думаю, что этот вопрос с подвохом, отвечайте на своё усмотрение.
7) гипотенуза
8) эти треугольники равны между собой по двум сторонам и углу между ними
9) по свойствам угла 30°, катет лежащий напротив него равен половине гипотенузы, поэтому гипотенуза = 6×2=12см
10) в равнобедренном прямоугольном треугольнике острые углы при равны, так как в сумме они составляют 90°, то: 90÷2=45°; острые углы по 45°
11) может быть в задании опечатка: если один острый угол 60°, то второй не может быть 43°, потому что сумма острых углов такого треугольника составляет 90°, а у нас в сумме получается 60+43=103°. В любом случае один из этих углов должен быть меньше на 13°
12) попробуем разделить нашу гипотенузу АВ на 2: 17÷2=8,5см
У нас получилась величина, которой равен наш катет нам и он в 2 раза меньше гипотенузы, а если так, то этот катет лежит против угла 30°, им является угол В.
Ответ: угол В=30°
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно