Ответ:
№ 1 - ответ: 3
№ 2 - ответ: 2,5 см
№ 3 - ответ: 73,5
№ 4 - ответ: 1 см
№ 5 - ответ: 324
Объяснение:
Задача № 1.
Тангенс угла - это отношения противолежащего катета к прилежащему.
Выберем треугольник с целым количеством клеток: 1 клетка вправоо от А и 3 клетки вверх:
tg ∠ А = 3: 1 = 3.
Ответ: 3
Задача № 2.
Медиана соединяет вершину прямого угла с серединой гипотенузы.
Длину гипотенузы х находим по теореме Пифагора, зная размеры катетов (один 3 клетки, другой 4 клетки):
х = √(3^2 + 4^2) = √25 = 5
1/2 гипотенузы = 5 : 2 = 2,5 см
Если данный треугольник достроить до прямоугольника, то в этом прямоугольнике гипотенуза треугольника будет диагональю, а так как в точке пересечения диагонали прямоугольника делятся пополам, то длина медианы будет равна 1/2 диагонали и соответственно 1/2 длины гипотенузы.
Длина медианы = равна 1/2 гипотенузы:
5 : 2 = 2,5 см.
Ответ: 2,5 см
Задача № 3.
1) Рассчитаем площадь параллелограмма. Она равна произведению основания на высоту.
35 * 21 = 735.
2) Но если бы мы считали эту же площадь через другую сторону (10) и другую высоту (х), то должны были бы получить такой же ответ:
10 * х = 735,
откуда х = 735 : 10 = 73,5
Ответ: 73,5
Задача № 4.
Согласно рисунку, расстояние от точки А до прямой ВС составляет 2 клетки.
Масштаб (сколько сантиметров в одной клетке) не задан, Поэтому измерим длину клетки по школьной тетради.
х = 5 мм
2 х = 2 * 5 = 10 мм.
1 см = 10 мм
10 : 10 = 1 см
Ответ: 1 см
Задача № 5.
Площадь трапеции равна произведению полусуммы оснований на высоту.
1) Нижнее основание = 7 + 15 = 22
2) Верхнее основание = 5
3) Проверим, является отрезом 24 см высотой. Согласно теореме Пифагора должно соблюдаться равенство:
7^2 + 24^2 = 25^
Проверяем получается равенство или нет:
49 + 576 = 625
625 = 625
Значит 24 - высота трапеции.
4) Находим площадь:
((5 + 22) /2) * 24 = 13,5 * 24 = 324
Ответ: 324
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно