K 1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶ 4s¹
Ti 1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶ 4s² 3d²
Co 1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶ 4s² 3d⁷
As 1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶ 4s² 3d¹⁰ 4p³
Kr 1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶ 4s² 3d¹⁰ 4p⁶
Характеристика калий:
1) Название элемента -калий,
химический символ - K, порядковый номер - № 19 ,
атомная масса Ar=39 Группа - 1, подгруппа- главная , 4-й период
Заряд ядра атома калия Z=+19 (в ядре 19 протонов-
p⁺ и 20 нейтронов - n⁰)
Вокруг ядра атома 4 энергетических уровня, на которых располагаются 19 электронов.
3)
а). Модель атома калия при помощи дуг:
₊₁₉K)₂)₈ )₈)₁
б).
электронная формула калия ₊₁₉K 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶4s¹
в).Электронно-графическая модель атома:
4уровень ↑
⇅ ⇅ ⇅
3уровень ⇅
2уровень ⇅
1уровень ⇅
₊₁₉K
Титан
₊₂₂Ti )₂)₈)₂)₂ ₊₂₂Ti 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶3d²4s²
4уровень s ⇵
d ⇅
p ⇅⇅⇅
3уровень s ⇵
p ⇅ ⇅ ⇅
2уровень s ⇅
1уровень s ⇅
₊₂₂Ti
Кобальт
Характеристика кобальт:
1) Название элемента -кобальт,
химический символ - Co, порядковый номер - № 27 ,
атомная масса Ar=59 Группа – 8, переходные элементы, 4-й период
Заряд ядра атома кобальта Z=+27 (в ядре 27 протонов-
p⁺ и 32 нейтронов - n⁰)
Вокруг ядра атома 4 энергетических уровня, на
которых располагаются 27 электронов.
а). Модель атома кобальта при помощи дуг:
₊Co)₂)₈)₁₅)₁
б). электронная формула кобальта:
1s²2s²2p⁶3s²3p⁶3d⁷4s¹
4 уровень ↑
⇅ ⇅ ⇅↑
3 уровень ⇅
₊₂₇Co
Мышьяк:
1) Название элемента -мышьяк, химический символ -As, порядковый номер - № 33 , атомная масса Ar=80 Группа -5, подгруппа- главная , 4-й период. 5ряд
Заряд ядра атома Z=+33 (в ядре 33 протонов-
p⁺ и 47 нейтронов - n⁰)
Вокруг ядра атома 4 энергетических уровней, на которых располагаются 33 электрон.
3) Исходя из вышеизложенного напишем строение атома:
а). Модель атома мышьяка:
при помощи
дуг:
₊₃₃As)₂)₈)₁₈)₅
б). электронная формула:
1s²2s²2p⁶3s²3p⁶3d¹⁰4s²4p³
p ↑ ↑ ↑
d ⇅⇅⇅⇅⇅
₊₃₃As
Криптон
₊₃₆Kr )₂)₈)₁₈)₈ ₊₃₆Kr 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶3d¹⁰4s⁸
p ⇅⇅ ⇅
₊₃₆ Kr
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно