Размещено 4 года назад по предмету Химия от danilko4ergin

Практическая работа №4. Даю 100 баллов!!

Экспериментальное решение задач.

Цель: повторить и закрепить теоретические знания по теме «Свойства кислот, оснований, оксидов и солей»

Реактивы и оборудование:

раствор соляной кислоты, индикатор метилоранж, гранулы цинка, оксид меди (II), спички, спиртовка, держатель для пробирок, гидроксид натрия, раствор индикатора фенолфталеина, карбонат натрия, нитрат серебра, 5 чистых пробирок;

Докажите опытным путем, что соляная кислота обладает химическими свойствами, сходными со свойствами растворов других кислот.

Выполнение практической работы:

Задание №1.: «Осуществить реакции, характерные для раствора соляной кислоты».

Цели исследования:

- опираясь на теоретические знания ( параграф 39, стр 238), составьте уравнения возможных реакций взаимодействия соляной кислоты с веществами из предложенных реактивов. Укажите типы реакций. Для реакций обмена составьте уравнения в молекулярном и ионном виде.

- для реакции цинка с соляной кислотой напишите электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель.

Задание №2. Выполните следующие задания:

1. Перед вами учитель поставил три пробирки, наполненные одинаковыми по внешнему виду жидкостями. Но предупредил, что только одна пробирка содержит соляную кислоту, а в других находятся вода и щелочь. Ваша задача теоретически с помощью индикаторов определить, в какой из пробирок находится кислота.

2. В школьном химическом кабинете пролили на пол немного соляной кислоты, и к концу урока она полностью испарилась. Хотя хлороводород сильно токсичен и при вдыхании оказывает раздражающее действие, ученики не почувствовали никакого постороннего запаха. Рассчитайте, сколько молекул HCl оказалось в воздухе, если масса хлороводорода, перешедшего в газообразное состояние, равна 1 г?

Вывод. Используя текст учебника или записи в тетрадях, ответьте на вопросы, какими химическими свойствами могут обладать растворы кислот на примере соляной кислоты:

1.Как в кислотах изменяют цвет индикаторы?

2.Почему медь не реагирует с соляной кислотой?

3.С какими оксидами реагируют кислоты?

4. С любыми ли основаниями взаимодействуют кислоты?

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 4 года назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 5 лет назад

Русский язык - 5 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 5 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 5 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.