Ответ:
83,7%.
Объяснение:
Перед решением задачи необходимо записать и сбалансировать реакцию между чугуном и серной кислотой:
Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2
Здесь Fe - символ железа, H2SO4 - серная кислота, FeSO4 - сульфат железа (II), H2 - молекулярный водород.
Молярная масса Fe = 55,85 г/моль
Масса чугуна = 20 г
Объем выделившегося водорода при н.у. = 6,72 л
При н.у., 1 моль газа занимает 22,4 литра.
Массовая доля железа в чугуне может быть найдена из соотношения массы железа в чугуне к общей массе чугуна:
массовая доля железа = масса железа / масса чугуна
Масса водорода, выделившегося при реакции, может быть найдена с использованием закона Дальтона:
PV = nRT
где P - давление, V - объем, n - количество вещества, R - универсальная газовая постоянная, T - температура.
При н.у. и нормальном давлении, уравнение упрощается до:
V = n
Таким образом, объем водорода, выделенного при реакции, соответствует количеству молей водорода, выделенных при реакции.
Чтобы найти количество молей железа, участвующих в реакции, нужно использовать стехиометрическое соотношение между железом и водородом:
1 моль железа соответствует 1 моль водорода
Тогда количество молей железа будет равно количеству молей водорода.
Наконец, массовая доля железа в чугуне может быть найдена с использованием массы железа в чугуне и количества молей железа:
массовая доля железа = масса железа / (количество молей железа * молярная масса железа)
Решение:
1. Найдем количество молей водорода, выделенного при реакции:
6,72 л (при н.у.) / 22,4 л/моль = 0,3 моль
2. Количество молей железа будет равно количеству молей водорода, так как соотношение между железом и водородом равно 1:1:
0,3 моль
3. Молярная масса чугуна Fe = 55,8 г/моль. Тогда масса 0,3 моль железа равна:
0,3 моль * 55,8 г/моль = 16,74 г
Массовая доля железа в сплаве равна:
20 г / 100% = 16,74 г / x
x = 83,7%
Ответ: массовая доля железа в сплаве равна 83,7%.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно