Ответ:
Давайте підберемо коефіцієнти для рівнянь реакцій:
1. _Cu + _O2 → _CuO (нітрат міді)
2Cu + O2 → 2CuO
2. _H2S + _O2 → _SO3 + H2O (сульфід серицький)
2H2S + 3O2 → 2SO3 + 2H2O
3. _BaO + _H2O → _Ba(OH)2 (гідроксид барію)
BaO + H2O → Ba(OH)2
4. _Na2SO3 + _HCl → _NaCl + H2O + _SO2 (сульфіт натрію)
Na2SO3 + 2HCl → 2NaCl + H2O + SO2
5. _KOH + _CO2 → _K2CO3 (калій карбонат)
2KOH + CO2 → K2CO3 + H2O
6. _Al(OH)3 + _HNO3 → _Al(NO3)3 + _H2O (нітрат алюмінію)
2Al(OH)3 + 6HNO3 → 2Al(NO3)3 + 6H2O
7. _K2SO3 + BaCl2 → _BaSO3 + 2KCl (сульфіт калію)
K2SO3 + BaCl2 → BaSO3 + 2KCl
8. _Na2S + _HBr → _NaBr + _HS (сульфід натрію)
Na2S + 2HBr → 2NaBr + H2S
9. _CuSO3 + 2NaOH → _Na2SO3 + _Cu(OH)2 (сульфіт міді)
CuSO3 + 2NaOH → Na2SO3 + Cu(OH)2
10. _K2SiO3 + 2HCl → _SiO2 + 2KCl + H2O (кремній косистий)
K2SiO3 + 4HCl → SiO2 + 2KCl + 2H2O
11. 3Ca(OH)2 + 2CO2 → Ca3(CO3)2 + 3H2O (вуглекислий кальцієвий)
3Ca(OH)2 + 3CO2 → Ca3(CO3)2 + 3H2O
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно