Жили-были металлы второй группы главной подгруппы таблицы Менделеева: бериллий, магний, кальций, стронций, барий и радий. Последние четверо были особенно дружны и гордо носили звание щелочно- земельных металлов. А с бериллием и магнием дружить не хотели. Особенно с бериллием. «Ты нам не ровня. - заявлял Кальций. - Мы металлы активные, а твой оксид и гидроксид вообще амфотерные, иди дружи лучше с алюминием!» и Строниций тут же подхватывал: «Не зря же мы зовёмся щелочно-земельными- мы растворяемся в воде с образованием щелочей, а ты что? С водой не реагируешь, щелочи не образуешь, да и кислород с галогенами (кроме фтора) игнорируешь!». Грустил Бериллий, расстраивался, металлы из своей подгруппы считали его слишком малоактивным и дружить с ним не хотели, а металлы из третьей группы вместе с алюминием считали его слишком активным, все-таки с щелочно-земельными в одной подгруппе стоит, и тоже прогоняли его. Решил однажды бериллий, что так больше продолжаться не может, и отправился знакомиться с водой. «Все щелочно-земельные металлы должны реагировать с водой, - думал Бериллий, - пойду попробую. Вдруг Вода знает какой-нибудь секрет, как помочь мне прореагировать с ней». Вода оказалась очень приятной, текучей и легкой в общении, она заворожила Бериллий и ему захотелось раствориться в ней без остатка и образовать щелочь. Но ничего не получилось, как ни старалась вода, как ни охлаждалась, как ни разогревалась - ничего не помогало, Бериллий не реагировал. Тогда с горя Бериллий решил броситься в огонь и раскалиться до температуры красного каления в надежде, что это поможет ему прореагировать с водой или разрушит его. Но так ничего и не вышло. Не суждено было бериллию реагировать с водой, а суждено было остаться одному и быть чужим среди металлов своей подгруппы.
П.с. В 2005 году ученые сжалились над страданиями одинокого бериллия и с тех пор по рекомендации ИЮПАК Бериллий принято относить к щелочно-земельным металлам, несмотря на его отличные от металлов 2 группы главной подгруппы свойства и схожие свойства с амфотерными металлами.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно