profile
Размещено 5 лет назад по предмету Информатика от Arttetik

В программе описан одномерный целочисленный массив А, в представленном фрагменте программы обрабатываются элементы массива с индексами от 1 до 10.

n := 10;
for i := 1 to n do begin
A [n+1−i] := 2*A[i] ; end;

Перед началом выполнения фрагмента элементы массива имеют значения соответственно 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, т.е. А[1] = 1; А[2] = 2 и т.д. Укажите значение, которое после выполнения указанного фрагмента программы имеет два или более рассмотренных в этом фрагменте элемента массива. Если таких чисел несколько, укажите наибольшее из них.

1) такого значения нет
2) 10
3) 8
4) 4

ОТВЕТ БУДЕТ 3
МНЕ ПРОСТО НАДО ОБЬЯСНИТЬ КАК ЭТО ДЕЛАТЬ, ПРОШУ ПОМОГИТЕ МНЕ

  1. Ответ на вопрос
    Ответ на вопрос дан petyaGavrikov
    Сначала (до i=5) удваиваются элементы массива 1, 2, 3, 4, 5. Получается соответственно 2, 4, 6, 8, 10. Затем, с i=6 удваиваются полученные значения (в обратном порядке). Получается 20, 16, 12, 8, 4.
    Можно это всё расписать подробно, по шагам:
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
    1 шаг цикла:
    A [10] := 2*A[1] 
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 2
    2 шаг:
    A [9] := 2*A[2]
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 4, 2
    3 шаг:
    A [8] := 2*A[3]
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 6, 4, 2
    4 шаг:
    A [7] := 2*A[4]
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 6, 4, 2
    5 шаг:
    A [6] := 2*A[5]
    1, 2, 3, 4, 5, 10, 8, 6, 4, 2
    6 шаг:
    A [5] := 2*A[6]
    1, 2, 3, 4, 20, 10, 8, 6, 4, 2
    7 шаг:
    A [4] := 2*A[7]
    1, 2, 3, 16, 20, 10, 8, 6, 4, 2
    8 шаг:
    A [3] := 2*A[8]
    1, 2, 12, 16, 20, 10, 8, 6, 4, 2
    9 шаг:
    A [2] := 2*A[9]
    1, 8, 12, 16, 20, 10, 8, 6, 4, 2
    10 шаг:
    A [1] := 2*A[10]
    4, 8, 12, 16, 20, 10, 8, 6, 4, 2

    Ответ: 8
Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?
Найди верный ответ
Самые новые вопросы
Никита081
Математика - 5 лет назад

Сколько здесь прямоугольников

Alinashastova
История - 6 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

diankayusupova3
Литература - 6 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

tegysigalpa2012
Русский язык - 6 лет назад

Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили

pakhotnov228
Русский язык - 6 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

ggg3288
Русский язык - 6 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) ​

Аккаунт удален
Физика - 6 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.