Вот задания все. Прикрепляю файлами. Но на всякий случай, еще код сюда:
1)
#include "stdio.h"
#include "stdlib.h"
using namespace std;
int main(){
char a[256];
int amount = 0;
printf("Enter text: "); scanf("%s", &a);
for(int i = 0 ; i < sizeof(a)/sizeof(*a); i += 1){
if(a[i] == 'a') amount ++;
}
printf("result: %dn", amount);
system("pause");
return 0;
2)
struct SchoolChild{
char gender;
char last_name[20];
char first_name[20];
int weight;
int height;
};
int N; //amount of pupils
int amount_girls = 0, amount_boys = 0;
int average_height_girls = 0;
int average_weight_boys = 0;
int max_height_boys = 0;
printf("Enter amount of pupils: "); scanf("%d",&N); fflush(stdin);
SchoolChild A[N];
for(int i = 0; i < N; i++){
printf("Informantion about %dn", i+1);
printf("Gender: "); scanf("%c",&A[i].gender); _flushall();
printf("Last_name: "); scanf("%s",&A[i].last_name); _flushall();
printf("First_name: "); scanf("%s",&A[i].first_name); fflush(stdin);
printf("Weight(kg)): "); scanf("%d",&A[i].weight); fflush(stdin);
printf("Height(cm)): "); scanf("%d",&A[i].height); fflush(stdin);
printf("__________________________________________________n");
fflush(stdin);
if(A[i].gender == 'М' or A[i].gender == 'M'){
amount_boys +=1;
if(A[i].height > max_height_boys){
max_height_boys = A[i].height;
average_weight_boys += A[i].weight;
}else if(A[i].gender == 'F' or A[i].gender == 'Ж'){
amount_girls +=1;
average_height_girls += A[i].height;
if(amount_boys > 0)
average_weight_boys = average_weight_boys / amount_boys;
if(amount_girls > 0)
average_height_girls = average_height_girls / amount_girls;
printf("Average weight of boys is %dn", average_weight_boys );
printf("Average height of girls is %dn", average_height_girls );
printf("Max height of boys is %dn", max_height_boys);
3)
#include "fstream"
const int amount_numbers = 10;
char buffer[4];
float mas[amount_numbers];
float temp_number;
ofstream fout("cppstudio.txt", ios_base::out | ios_base::trunc);
for(int i = 0; i < amount_numbers; i++){
printf("Enter number(%d)): ", i + 1); scanf("%f",&temp_number);
fout << temp_number << "n";
fout.close();
ifstream fin("cppstudio.txt", ios_base::in);
for (int i = 0; i < amount_numbers; i++){
fin >> buffer;
float ibuffer = atof(buffer);
mas[i] = ibuffer;
fin.close();
float min = mas[0];
float max = mas[0];
for (int i = 1; i < amount_numbers; i++){
if(mas[i] > max){
max = mas[i];
if(mas[i] < min){
min = mas[i];
printf("Max number is %fn", max);
printf("Min number is %fn", min);
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно