Ответ:
Program YouName;
Uses crt; // Использование модуля crt.
Const e = 2.71828; // Объявление константы e.
Var // Раздел для описания переменных.
m,n: Integer; // Объявляем целочисленные переменные.
x,u,y: Single; // Объявляем дробные переменные.
Label check1, check2; // Объявляем метки для оператора Goto.
Begin // Начало "тела" программы.
check1: // Метка для без условного перехода с оператора Goto.
write('Введите m: '); // Вывод текстового сообщения на экран консоли.
// {$I-} - это деректива, которая перехватывает вывод ошибок.
// т.e., если во время выполнение программы между {$I-} и {$I+} не будет ошибок,
// то значение IOResult будет равно 0. Если во время выполения программы произойдет ошибка,
// то программа не остановится, а задаст значение IOResult неравное 0.
// {$I+} соответственно отключает дерективу.
{$I-} // Включение директивы.
readln(m); // Ввод значения переменной m.
{$I+} // Отключение директивы
If IOResult <> 0 then // Если IOResult не равно 0 (т.е есть ошибки во время включенной директивы $I), то..
Begin // Начало подпрограммы.
writeln('Вы ввели неизвестный символ.'); // Вывод текстового сообщения на экран консоли.
writeln('Введите число'); // Вывод текстового сообщения на экран консоли.
Goto check1; // Переход на метку check1
End; // Конец подпрограммы.
check2: // Метка для без условного перехода с оператора Goto.
write('Введите n: '); // Вывод текстового сообщения на экран консоли.
readln(n); // Ввод значения переменной n.
{$I+} // Отключение директивы.
Goto check2; // Переход на метку check2
x:=(m*n-exp(ln(e)*((-m)*0.7)))/(2.67); // Вычисление x
y:=ln(2)*(m+1); // Вычисление y
u:=0.125*sqrt(x/y)+exp(ln(e)*cos(x-y)); // Вычисление u
writeln(u:0:4); // Вывод текстового сообщения на экран консоли.
// u:0:4 - это задает переменной u четыре знака после запятой.
End. // Конец "тела" программы.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно