Объявить А и В. Произвести их ввод, если требуется.
Объявить переменную, которая будет показывать максимальное отношение, например MaxRatio, приравнять её к нулю.
Циклом перебрать все трехзначные числа на отрезке [A,B]. В цикле ввести условный оператор, если отношение текущего проверяемого числа к сумме его цифр больше, чем MaxRatio, то приравнять MaxRatio к текущему числу.
Вызвать исключение, если меж числами А и В нет положительных трехзначных чисел.
Могу составить на С++ или C#, если нужно.
===== PascalABC.NET =====
1. Решение, максимально близкое к "школьному"
begin
var (a, b) := ReadInteger2;
if a > b then // обеспечим b > a
Swap(a, b);
if (a > 999) or (b < 100) then // трехзначных чисел нет
Write('Интервал [', a, ',', b, '] не содержит трехзначных чисел')
else
if a < 100 then // обеспечим a >= 100
a := 100;
if b > 999 then // обеспечим и b <= 999
b := 999;
// теперь у нас гарантировано только трехзначные числа
var k := 0.0; // тут будем запоминать максимальное отношение
for var n := a to b do // организуем перебор чисел в цикле
// вначале найдем m - сумму цифр числа
var (m, p) := (0, n);
while p > 0 do
m += p mod 10;
p := p div 10
end;
// найдем отношение n/m и если оно больше k, запишем в k
if n / m > k then
k := n / m;
Print(k) // выведем результат
end
end.
2. Современное, более короткое решение
function Ratio(n: integer): real;
var (t,s) := (n, 0);
while t > 0 do
s += t mod 10;
t := t div 10
Result := n / s
a := a.ClampBottom(100);
b := b.ClampTop(999);
Range(a,b).Select(t -> Ratio(t)).Max.Print
Объяснение:
Задаем конкретные значения a и b, затем перебираем все трехзначные числа, попавшие в интервал [a,b]. Каждое число делим на сумму его цифр и из результатов деления оставляем наибольшее значение. Это так называемый однопроходный алгоритм, когда результат можно получить, обратившись к каждому значению один раз.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно