Начнём с самого главного
Переменная - "шкатулка", в которую можно что-то положить. Так вот мы туда кладём данные. Это цифры, буквы и значения "правда" и "ложь"
Мы можем выделить несколько самых главных типов данных:
1. Integer (или int в некоторых языках) - Целочисленный тип. Он позволяет нам положить в "шкатулку" только целые числа. Это 1, 2, 25, 17, 1327539 и другие. (Но туда нельзя класть дробные числа, такие как 2.15; 3.14 и другие. Для них есть другой тип данных.)
2. Real (в некоторых языках программирования Float) - вещественный тип данных. Вот именно туда мы кладем числа со знаками после запятой. Например: 3.14; 125.126; 77.66 и другие. В них также можно хранить целые числа, но это нежелательно. Если у вас только целые, то используйте integer.
3. String - строка. Здесь можно писать любые символы, слова, предложения и любые наборы символов. Здесь есть важное правило: все знаки пишутся в кавычках "". Например:
b := "Hello"; (Знак := находится в Pascal, в большинстве языков обычное равно)
4. Boolean, или Булево значение - это логические "истина" и "ложь". Они записываются так:
1) True - истина
2) False - ложь.
Их можно использовать в условиях. Например, если x>5 то b:= true;
На самом деле типов данных очень много, но эти используются больше всего.
Если будет интересно - поищите в Интернете типы данных и почитайте :)
Теперь поговорим о знаках препинания.
В конце каждой команды мы должны ставить точку с запятой ;
Она даёт понять компьютеру, что мы закончили одну команду и идём к другой
Ведь если бы мы записали:
b:= 5
a:= 3, то компьютер бы понял это так: b:= 5a:=3;
Благо в настоящее время большинство языков уже выдаёт пользователю ошибку, чтобы он исправил это.
Все команды отделяются друг от друга точкой с запятой, но также есть исключения
Рассмотрим на языке Pascal (просто я больше базируюсь в этом объяснении под него):
Напишем оператор условия if:
if b=3 then z:=5;
Здесь всё хорошо и запятая не требуется.
Но если мы добавим отрицательную ветку (действия, если условие не выполнилось), то будет так:
else z:=7;
Здесь мы поставили после 5 точку с запятой. Компьютер не поймёт запись else, т.к. она отгорожена от условия точкой с запятой. Поэтому после пятёрки мы не ставим запятую (но поставить после семёрки обязаны):
if b=3 then z:=5
Двоеточие мы ставим перед равно для того, чтобы полностью написать знак "присваивания". В Паскале он обозначает то, что мы переменной присваиваем определённое значение. Если бы мы поставили просто равно, то это было бы как сравнивание. Поэтому нужно просто запомнить, что там ты ставим двоеточие. (но в условиях мы пишем просто равно)
Надеюсь было понятно объяснено. Если остались вопросы - задавайте. Точка с запятой ставится не только в if, но и в других операторах.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно