Ответ:
52
Объяснение:
Нам дам массив, а так же его составляющие и номера этих составляющих (их координаты, место в массиве).
В данной программе буква A обозначает массив, n и k обозначают номера составляющих массива, s обозначает просто пустое место, к которому потом прибавляют некоторые числа (какие объяснено ниже).
Итак, запускаем программу:
Нам говорят, что s = 0, n = 6.
Затем запускается цикл, который будет выполнятся для k в пределах от 1 до 10 включительно. Если простым языком, то в первый раз цикл возьмет k равное 1, цикл выполниться, затем возьмет k равное 2, цикл выполниться, затем возьмет k равное 3, и так далее, до тех пока он не выполнит цикл с k равным 10.
Что ж, смотрим, что будет после выполнений этого цикла:
1 выполнение:
s = 0, n = 6. (хоть эти переменные и вне цикла, выполнение цикла может на них влиять!)
k = 1
Если s < A[k], то s = s + A[k], иначе A[n] = A[n] + A[k]. (значение переменных в квадратных скобочках обозначает номер элемента в массиве; к примеру A[0] = 3, стоит просто посмотреть в таблицу, данную в задании)
Спросим себя: s < A[k] ? Или тот же вопрос с подставленными значениями переменных:
0 < 5 ? Ответ да, поэтому мы смотрим, что написано после слова то, и делаем:
то s = s + A[k]
Имеем:
s = 0 + 5 = 5 (это изменение нужно учитывать при последующих выполнениях цикла; теперь s не 0, а 5).
Итак, идем дальше:
2 выполнение:
s = 5, n = 6.
k = 2
Если s < A[k], то s = s + A[k], иначе A[n] = A[n] + A[k].
5 < 8 ? Ответ да, поэтому мы смотрим, что написано после слова то, и делаем:
s = 5 + 8 =13
Идем дальше:
3 выполнение:
s = 13, n = 6.
k = 3
13 < 12 ? Здесь ответ нет, поэтому мы смотрим, что написано после слова иначе, и делаем:
иначе A[n] = A[n] + A[k]
A[n] = 7 + 12 = 19
Продолжаем до тех пор пока не выполниться цикл при k =10.
Аналогично рассуждая в конце концов получаем:
s = 52
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно