Размещено 4 года назад по предмету Информатика от 4922zzq

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО

Валя, Юра, Костя, Марина и Света пошли в магазин за фруктами. Валя
купила 2 кг яблок, 3 кг бананов, 1 кг апельсинов и 4 кг груш. Юра купил 1 кг
яблок, 2 кг бананов, 4 кг апельсинов и 2 кг груш. Костя купил 3 кг яблок, 5 кг
бананов, 2 кг апельсинов, 1 кг груш. Марина купила 3 кг яблок, 2 кг бананов,
2 кг апельсинов и 1 кг груш. Света купила всех фруктов по 2 кг.
1 кг яблок стоит 3 монеты, 1 кг бананов — 5 монет, 1 кг апельсинов — 4
монеты и 1 кг груш — 4,5 монеты.
1. Построить на основе вышеперечисленных данных электронную
таблицу (продумайте, как разместить данные).
2. Добавить к таблице столбец, в котором будет вычисляться общая
сумма, которую заплатил каждый из ребят (Важно! формула для вычислений
должна вводиться только в одну ячейку, а в остальные — копироваться).
3. Вычислить общую сумму покупок всех ребят.
4. Определить максимальную и минимальную стоимости покупок.
5. Вычислить среднее арифметическое суммы покупок ребят.
6. Отсортировать таблицу по убыванию суммы покупок (Выделять надо
не только этот столбец и не всю таблицу. Выделите строки,
содержащие имена детей).
7. Изменить стоимость бананов на 4 монеты и выделить другим цветом
ячейки, в которых произошли изменения.
8. Построить круговую диаграмму соотношения суммы покупок ребят
(Для этого, выделите столбец, содержащий суммы покупок ребят. Затем
выберите Вставка – круговая, выберите вид диаграммы. Выделите
диаграмму, нажмите правую кнопку мыши, выбрать данные, подписи
горизонтальной оси, изменить, выбрать диапазон, выделите мышью имена
детей, нажмите ОК. Получится примерно так:Валя, Юра, Костя, Марина и Света пошли в магазин за фруктами. Валя
купила 2 кг яблок, 3 кг бананов, 1 кг апельсинов и 4 кг груш. Юра купил 1 кг
яблок, 2 кг бананов, 4 кг апельсинов и 2 кг груш. Костя купил 3 кг яблок, 5 кг
бананов, 2 кг апельсинов, 1 кг груш. Марина купила 3 кг яблок, 2 кг бананов,
2 кг апельсинов и 1 кг груш. Света купила всех фруктов по 2 кг.
1 кг яблок стоит 3 монеты, 1 кг бананов — 5 монет, 1 кг апельсинов — 4
монеты и 1 кг груш — 4,5 монеты.
1. Построить на основе вышеперечисленных данных электронную
таблицу (продумайте, как разместить данные).
2. Добавить к таблице столбец, в котором будет вычисляться общая
сумма, которую заплатил каждый из ребят (Важно! формула для вычислений
должна вводиться только в одну ячейку, а в остальные — копироваться).
3. Вычислить общую сумму покупок всех ребят.
4. Определить максимальную и минимальную стоимости покупок.
5. Вычислить среднее арифметическое суммы покупок ребят.
6. Отсортировать таблицу по убыванию суммы покупок (Выделять надо
не только этот столбец и не всю таблицу. Выделите строки,
содержащие имена детей).
7. Изменить стоимость бананов на 4 монеты и выделить другим цветом
ячейки, в которых произошли изменения.
8. Построить круговую диаграмму соотношения суммы покупок ребят
(Для этого, выделите столбец, содержащий суммы покупок ребят. Затем
выберите Вставка – круговая, выберите вид диаграммы. Выделите
диаграмму, нажмите правую кнопку мыши, выбрать данные, подписи
горизонтальной оси, изменить, выбрать диапазон, выделите мышью имена
детей, нажмите ОК.

Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?

Найди верный ответ

Самые новые вопросы

Математика - 4 года назад

Сколько здесь прямоугольников

История - 5 лет назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература - 5 лет назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык - 5 лет назад

Русский язык - 5 лет назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык - 5 лет назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)

Физика - 5 лет назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.