#include <iostream>
#include <vector>
using namespace std;
void solve(){
int n;
cin >> n;
vector<int> a(n);
for(auto &i : a) cin >> i;
bool ok = false;
for(int i = 1; i < n; i++)
if(a[i] == a[i-1])
ok = true;
if(ok)
cout << "YES";
else
cout << "NO";
}
signed main(){
solve();
Ответ:
#include <stdio.h>
#include <conio.h>
#include <locale.h>
main()
{
setlocale(0, "");
printf("Введите размер массива: ");
scanf("%d", &n);
int A[n];
printf("Введите элементы массива: ");
for (int i = 0; i < n; i++)
scanf("%d", &A[i]);
int check = 0;
for (int i = 0; i < n - 1; i++)
if (A[i] == A[i + 1])
check++;
break;
if (check != 0)
printf("YES");
printf("NO");
getch();
Объяснение:
#include <stdio.h> // Библиотека ввода-вывода
#include <conio.h> // Библиотека, содержащая функцию getch() - пауза
#include <locale.h> // Библиотека локализации
setlocale(0, ""); // Локализация
int n; // Создание целочисленной переменной, являющейся размером массива
printf("Введите размер массива: "); // Вывод сообщения в консоль
scanf("%d", &n); // Ввод размера массива с клавиатуры
int A[n]; // Создание целочисленного массива A размера n
printf("Введите элементы массива: "); // Вывод сообщения в консоль
for (int i = 0; i < n; i++) // Заполнение массива с клавиатуры
scanf("%d", &A[i]); // Заполнение массива с клавиатуры
int check = 0; // Переменная, для проверки на пары одинаковых элементов
for (int i = 0; i < n - 1; i++) // Идем по всему массиву
if (A[i] == A[i + 1]) // Если элемент i = следующему после себя элементу
check++; // К переменной check прибавляем единицу
break; // Выходим из цикла for
if (check != 0) // Если значение переменной check ≠ 0
printf("YES"); // Выводим "YES"
else // Иначе
printf("NO"); // Выводим "NO"
getch(); // Для завершения программы необходимо нажать любую клавишу
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно