Ответ:
Начнём с того, что научим компьютер складывать два целых числа.
Программа должна:
1) запросить у пользователя два целых числа;
2) сложить их;
3) вывести результат сложения.
Определите входные данные и результат этого алгоритма.
Запишем программу, в которую вместо команд пока вставим комментарии:
Компьютер не может выполнить эту программу, потому что команд «ввести два числа» и ей подобных, которые записаны в комментариях, нет в его системе команд. Будем постепенно расшифровывать комментарии — записывать вместо них операторы языка программирования.
Переменная — это величина, которая имеет имя, тип и значение. Значение переменной может изменяться во время выполнения программы.
Переменная обозначает ячейку памяти. Она может хранить только одно значение. При записи в неё нового значения «старое» стирается и его уже никак не восстановить.
Переменные в программе необходимо объявлять. При объявлении указывается тип переменной и её имя (идентификатор, от слова «идентифицировать» — отличать от других). С идентификаторами мы уже встречались: имя программы — это тоже идентификатор.
Идентификатор — это имя программы или переменной.
Вот так объявляются целочисленные переменные (в которых могут храниться только целые значения) с именами а, b и с:
В языке Паскаль описание переменных начинается со служебного слова var, после него записывают список переменных и в конце через двоеточие — их тип.
Выясните, что означает английское слово integer и откуда произошло служебное слово var в языке Паскаль.
Имена переменных строятся по тем же правилам, что и имена программ. В языке Паскаль можно использовать в именах латинские буквы (строчные и прописные буквы не различаются), цифры и знак подчёркивания «_». Имя не может начинаться с цифры, иначе транслятору будет сложнее различить, где начинается имя, а где — число.
В алгоритмическом языке в именах разрешены также пробелы и русские буквы, причём строчные и прописные буквы различаются (поэтому х и X — это разные имена переменных).
Выберите правильные имена переменных:
Желательно давать переменным «говорящие» имена, чтобы можно было сразу понять, зачем нужна та или иная переменная. Например, переменная с именем summa, скорее всего, служит для хранения какой-то суммы.
Тип переменной нужен для того, чтобы определить:
• какие значения может принимать переменная;
• какие операции можно выполнять с этой переменной;
• сколько памяти нужно выделить для хранения значения.
Значение переменной сразу после объявления не определено:
переменной выделяется некоторая область памяти, там мог быть до этого записан любой двоичный код.
Объяснение:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно