Ответ:
6. -18 - значение переменной b после выполнения фрагмента алгоритма
7. 8 - значение переменной a после выполнения фрагмента алгоритма
Объяснение:
6.
фрагмент алгоритма включает в себя начальное присваивание значений (a = 1 b = 3) и 2 цикла:
1. с постусловием (действия: b = b - 1 и a = a - b, условие b > 0)
2. с предусловием (условие a <= 8, действия: a = a + 2 и b = b - 3)
рассмотрим действия в каждом повторе каждого цикла
цикл с постусловием:
a = 1 b = 3
b = b - 1 = 3 - 1 = 2
a = a - b = 1 - 2 = -1
b > 0 (2 > 0, да) - цикл продолжается
a = -1 b = 2
b = b - 1 = 2 - 1 = 1
a = a - b = -1 - 1 = -2
b > 0 (1 > 0, да) - цикл продолжается
a = -2 b = 1
b = b - 1 = 1 - 1 = 0
a = a - b = -2 - 0 = -2
b > 0 (0 > 0, нет) - цикл закончился
после цикла: a = -2 b = 0
цикл с предусловием:
a = -2 b = 0
a <= 8 (-2 <= 8, да) - цикл продолжается
a = a + 2 = -2 + 2 = 0
b = b - 3 = 0 - 3 = -3
a = 0 b = -3
a <= 8 (0 <= 8, да) - цикл продолжается
a = a + 2 = 0 + 2 = 2
b = b - 3 = -3 - 3 = -6
a = 2 b = -6
a <= 8 (2 <= 8, да) - цикл продолжается
a = a + 2 = 2 + 2 = 4
b = b - 3 = -6 - 3 = -9
a = 4 b = -9
a <= 8 (4 <= 8, да) - цикл продолжается
a = a + 2 = 4 + 2 = 6
b = b - 3 = -9 - 3 = -12
a = 6 b = -12
a <= 8 (6 <= 8, да) - цикл продолжается
a = a + 2 = 6 + 2 = 8
b = b - 3 = -12 - 3 = -15
a = 8 b = -15
a <= 8 (8 <= 8, да) - цикл продолжается
a = a + 2 = 8 + 2 = 10
b = b - 3 = -15 - 3 = -18
a = 10 b = -18
a <= 8 (10 <= 8, нет) - цикл закончился
после цикла: a = 10 b = -18
7.
фрагмент алгоритма включает в себя начальное присваивание значений (a = 1 b = 11) и 2 цикла:
1. с предусловием (условие a <= 4, действия: a = a + 1 и b = b - 2)
2. с постусловием (действия: b = b - 1 и a = a + b, условие b > 0)
a = 1 b = 11
a <= 4 (1 <= 4, да) - цикл продолжается
a = a + 1 = 1 + 1 = 2
b = b - 2 = 11 - 2 = 9
a = 2 b = 9
a <= 4 (2 <= 4, да) - цикл продолжается
a = a + 1 = 2 + 1 = 3
b = b - 2 = 9 - 2 = 7
a = 3 b = 7
a <= 4 (3 <= 4, да) - цикл продолжается
a = a + 1 = 3 + 1 = 4
b = b - 2 = 7 - 2 = 5
a = 4 b = 5
a <= 4 (4 <= 4, да) - цикл продолжается
a = a + 1 = 4 + 1 = 5
b = b - 2 = 5 - 2 = 3
a = 5 b = 3
a <= 4 (5 <= 4, нет) - цикл закончился
после цикла: a = 5 b = 3
a = a + b = 5 + 2 = 7
a = 7 b = 2
a = a + b = 7 + 1 = 8
a = 8 b = 1
a = a + b = 8 + 0 = 8
после цикла: a = 8 b = 0
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно