#include <stdio.h>
int main()
{
int array[100], maximum, size, c, location = 1;
printf("Enter the number of elements in arrayn");
scanf("%d", &size);
printf("Enter %d integersn", size);
for (c = 0; c < size; c++) { // Введення масиву.
scanf("%d", &array[c]); // Записуємо введені дані в масив.
}
maximum = array[0]; // Припускаємо, що перший елемент - максимальний.
for (c = 1; c < size; c++) { // Порівнятимо з рештою.
if (array[c] > maximum) { // Якщо array[c] > maximum, тоді...
maximum = array[c]; // ...maximum = array[c].
location = c+1; // ...location - "локація" (номер) max-значення.
int temp = array[0]; // temp - "тимчасова" (допоміжна) zm-ka.
array[0] = maximum; // max-значення -> [0].
array[location-1] = temp; // [0] -> max-значення.
printf("Resultant array isn"); // Виводимо "результуючий" (вiдсортований) masyv:
for (c = 0; c < size; c++) { // ...for-loop'om:
printf("%dn", array[c]); // ...printf'om:
} // ...end of for-loop.
return 0; // KONIEC programu! :)
Відповідь:
#include<iostream>
#include<limits>
using namespace std;
class MyException:public std::exception{
public:
char* what(){
return "Incorrect input. Please, try again.n";}
};
int CheckInput(std::string s){
int temp;
while(true){
try{
std::cout<<s;
if(!(std::cin>>temp)){
throw MyException();}
return temp;}
catch(MyException e){
std::cout<<e.what();
std::cin.clear();
std::cin.ignore(numeric_limits<streamsize>::max(), 'n');}
int main (){
int quantity=CheckInput("Input quantity of elements:n");
int* array = new int[quantity];
for(int i=0;i<quantity;i++){
array[i] = CheckInput("Input "+std::to_string(i+1)+" element of arrayn");
std::cout<<"Array before exchange:n";
std::cout<<i<<" -> "<<array[i]<<std::endl;}
int max = array[0],index = 0;
for(int i=1;i<quantity;i++){
if(max<array[i]){
max = array[i];
index = i;}}
std::swap(array[0],array[index]);
std::cout<<"Array after exchange:n";
delete[] array;
return 0;
Пояснення:
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно