Февральская революция. 1. Цели и задачи 2. Движущие силы 3. Руководители 4. характер 5. значение
В начале XX века Россия оставалась одной из немногих в Европе абсолютных монархий. Еще в начале своего правления Николай II заявил,что будет "охранять начала самодержавия твердо и неуклонно".
1. Цели и задачи: Решениеаграрного вопроса. Крестьяне,большая часть населения, владели только 30 процентами земли. Это способствовало голоду крестьян.
Рабочие тоже плохо содержались, многие жили за чертой бедности, и не имели гражданских прав и не имели социальных гарантий.
Насильственная русификация, другие народы не имели национальной автономии
Отсутствие легальной политической борьбы
2. 9 января 1905 года (Кровавое воскресение) рабочие пошли с петицией пошли к Николаю II. Но процессия была расстрелена. Возглавлял рабочих отец Георгий Гапон. Рабочие просили о 8-ми часовом рабочем дне. Это событие заставила боставать рабочих на всей территории России. Стачки продолжались.17 октября 1905 год Никалай II подписывает манифест "Об усовершенствование государственного порядка" . Но манифест имел двоякое влияние на общество. Под рукаводством лейтенанта Шмидта началось восстание на крейсере "Очаков". Но вскоре волнения прекратились министром внутренних дел был назначен Сперанский, он ввел положение "Черезвычайной охраны", подписал указ о военно-полевых судах.
Значение революции 1905-1907 года заключается дал возможность выборов в Думу ранее запрещенных партий. Теперь законы создавали люди из народа и они могли влиять на политику страны
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно