Якщо розглядати нашу планету, як живий організм, не виникає сумнівів, що роль кровоносних судин з гордістю перейняли на себе водойми. Недарма існує відомий у світі перифраз до слова «річки» — «голубі артерії планети». Що станеться, якщо кровоносні судини постійно закупорювати, все більше та більше? Тромбоз — не найприємніше явище, що здатне призвести навіть до смерті.
«Блакитні артерії» Землі також на шляху до тромбозу: ми закупорюємо їх дедалі більше, не звертаючи на це особливої уваги. Такі «тромби» — не що інше, як тонни сміття, що викидаються у водойми щороку в усьому світі. Люди славляться своєю любов’ю до чистоти. Та щоб у дворі було чисто, потрібно ж кудись подіти весь непотріб. Кому яка різниця, що відбуватиметься за межами їхнього двору? Ми помічаємо пластикові пляшки в річці, морі чи озері зазвичай лише тоді, коли приходимо туди відпочивати. Все це — загроза дефіциту води в майбутньому, про що варто замислитися вже зараз.
З кожним роком кількість питної води нестримно зменшується, мільйони крапель тікають від нас у невідомість. Проблема придатної для споживання води — одна з найактуальніших і найглобальніших, адже від води залежить життя і добробут кожної людини, незалежно від статі, віку, раси та інших характеристик. Звичайно, глобальні проблеми варто розглядати та вирішувати на світовому рівні, проте кожна людина — ніби маленька крапля в океані, та що є океан, як не мільярди крапель? Від кожного без винятку залежать темпи розвитку цієї проблеми, тому починати, на мою думку, потрібно з малого.
Кожна людина має відчути свою важливість і значущість у вирішенні такого, здавалося, глобального питання, як проблема чистої прісної води. Всі ми несемо відповідальність за наші дії та, зокрема, за байдужість і бездіяльність. Якщо ставитися до води недбайливо зараз, що ж залишиться нашим дітям? Важливо усвідомити, що саме ми творимо майбутнє не лише для нас, а й для наступних поколінь, для наших нащадків.
Щоб вирішити цю екологічну проблему, передусім потрібно, щоб у кожного розвивалась екологічна свідомість, яка стримуватиме недбайливі, неекономні дії стосовно води. Пригадайте: скільки води за сьогодні витратили особисто ви? А скільки було можливостей зекономити? Ставте собі такі питання щодня — це наблизить людство до вирішення проблеми дефіциту води.
Отже, вода — те багатство, без якого не здатна вижита жодна людина в світі, тому важливо, щоб кожен зробив свій внесок. По-перше, ми маємо усвідомити значущість водних ресурсів, а по-друге, — зробити все можливе для виконання такої на перший погляд крихітної, та насправді світового значення місії, як дбайливе ставлення та збереження води.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно