Церковь в Средние века была более, чем сильной. Средневековая церковь была большой организацией с иерархией, на самом верху которой был Папа римский, а ниже – архиепископы, епископы, священники и монахи.
Церковь обладала безусловной властью: а) именно церковь санкционировала власть короля как помазанника бога (Папа мог отлучить монарха от церкви и лишить его легитимности), б) церковь владела 1/3 всех обрабатываемых земель Европы.
Сила и авторитет церкви вылились в борьбу Пап с монархами. Правители Священной Римской империи хотели подчинить церковь, а церковь не хотела зависить от светской власти – это стало причиной борьбы пап и императоров.
Именно эта борьба обусловила проведение Клюнийской реформы, суть которой заключалась в преобразованиях в католической церкви. Реформа проводилась в 10 веке, а ее идеологи – клюнийцы – выступали за независимость от светских властей, за целибат и запрет на симонию (куплю-продажа церковных должностей). И только в 11 веке клюнийцам удалось добиться признания и занять высшие церковные должности.
В 1059 году был собран Латеранский собор, на котором совет кардиналов избирал Папу – этот собор предполагал огромную независимость от светской власти.
В конце 12 – начале 13 веков папы римские достигли максимального могущества, так как им удалось подчинить себе королей Англии, Польши, Пиренейского полуострова, которые официально признавали себя вассалами папы. Однако, в 13 веке могущество закончилось, после того, как папа Климент 5 перенес резиденцию в Авиньон, в 1378 году в католической церкви произошел раскол – Великая Схизма – и избирались 2 папы, один был в Риме, а другой – в Авиньоне.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно