Дипломатическая революция (или переворачивание альянсов) — последовавший за Вторым Аахенскиммиром разрыв старых дипломатических союзов, на протяжении многих десятилетий связывавших Францию сПруссией, а Англию — с Австрией и создание новых - англо-прусского и австро-французского. Былаформализована Вестминстерской конвенцией (январь 1756 года) Англии и Пруссии и двумя версальскимидоговорами Австрии и Франции. Определила расклад сил в Европе накануне Семилетней войны.
Приход к власти в Британии династии ганноверских курфюрстов, которые пеклись о защите своихконтинентальных владений от нападения французов, означал, что Сент-Джеймсский двор будетподдерживать союзные отношения с любой державой, способной гарантировать неприкосновенностьГанновера. Этот вопрос особенно обострился к 1755 г. в условиях быстрого ухудшения англо-французскихотношений, вызванного конфликтами в колониях.
В 40-е-50-е гг. государством, готовым отправить военную помощь для защиты Ганновера, была Россия, скоторой англичане заключали субсидные конвенции, по которым за денежные субсидии Петербург был готовотправить на помощь Ганноверу военный корпус. Задачей таких конвенций было, в первую очередь, удержание от нападения на Ганновер Пруссии, союзника французов, опасением русского вторжения впрусские владения с востока.
Последней из таких англо-русских конвенций стала Петербургская конвенция 1755 г. При её заключениирусская дипломатия приложила декларацию, по которой договор имел силу только в случае нападения наГанновер Пруссии, так как правительство Елизаветы Петровны опасалось, что русские войска будутнаправлены англичанами против Франции воевать за чуждые России интересы.
Видя нежелание России предоставить на защиту Ганновера свои войска без всяких оговорок, английскаядипломатия предложила заключить такой же договор Пруссии. Король Пруссии Фридрих II в условияхнарастания напряжённости в отношениях с Австрией согласился на предложение англичан, рассчитывая, прежде всего, в случае войны с Веной обезопасить себя от возможного удара союзной австрийцам России. Король считал, что, договорившись с англичанами, он автоматически получит в союзники русских, воюющих, по его мнению, только за английские деньги.
Фридрих II не знал, что Петербург решил ослабить опасную для России Пруссию еще в 1745 г., а с 1753 г. русское правительство взяло курс на подготовку войны с Пруссией. Узнав о Вестминстерском договореАнглии и Пруссии, Россия отказалась от выполнения соглашения с Лондоном, таким образом, Фридрих IIошибся в расчётах, недооценив самостоятельность русской политики.
Франция при известиях о заключении англо-прусского договора, восприняла действия Фридриха II, с которымона в это же время вела переговоры о продлении военного союза, как предательство и пошла на сближениес Австрией, с конца 40-х гг. XVIII в. пытавшейся наладить с ней отношения. Результатом сближения сталиВерсальские договоры Австрии и Франции. Тогда же была достигнута договорённость о будущем бракеноворождённой Марии-Антуанетты с наследником французского престола.
В это же время параллельно были восстановлены дипломатические отношения России и Франции, прерванные после Аахенского мира 1748 г., когда Россия за английские субсидии отправила противфранцузов на Рейн военный корпус. В 1757 г. Россия присоединилась к Версальскому договору Австрии иФранции.
Военный союз России и Австрии, заключённый в 1746 г., единственный из всех тогдашних союзов великихдержав, продолжил своё существование.
Таким образом, в Европе сложились два противостоящих друг другу военных блока - англо-прусский иавстро-русско-французский.
«Переворачивание альянсов» не затронуло глубинные антагонизмы Франции и Англии, Пруссии и Австрии, которые несколько месяцев спустя вылились в первый вооружённый конфликт мирового масштаба — Семилетнюю войну.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно