Вопрос 1. В чем вы видите причины обострения Восточного Вопроса в середине XIX в.?
Ответ. Причины:
1) балканские государства уверенно шли к независимости, России собиралась их поддерживать;
2) промышленная революция развивалась в Европе (кроме России), всё у большего числа стран росла потребность в колониях;
3) армии сильнейших европейских держав незадолго до этого перевооружились (в частности они получили нарезные ружья, которые перезаряжались так же быстро и легко, как до этого гладкоствольные), они чувствовали свою силу;
4) турецкий султан передал ключи от христианских святынь в Иерусалиме и Вифлееме католикам, что вызвало негативную реакцию православной России.
Вопрос 2. Чем можно объяснить просчеты, допущенные Николаем I в оценке международного положения перед началом Крымской войны?
Ответ. Николай I считал, что Австрия и Пруссия с благодарностью вспоминали о недавней помощи России в подавлении венгерской революции и готовность царя прийти в случае необходимости на помощь прусскому королю. Франция еще не оправилась от революционных потрясений 1848 года. Великобритании царь обещал после разгрома Турции передать Крит и Египет.
Вопрос 3. Дайте общую оценку первого этапа войны.
Ответ. Первый этап войны характеризуется, прежде всего, значительной морской победой в Синопском сражении. На суше успехи были не так очевидны, но, возможно, морское наступление было подготовкой к более решительным действиям сухопутных армий. Также этот этап характеризуется бескомпромиссностью на международной арене как России, так и Франции с Великобританией.
Вопрос 4. Каковы были цели Англии и Франции в войне, их планы?
Ответ. У этих двух стран были зачастую разные цели. Планы Великобритании ясно изложил Генри Джон Темпл Палмерстон в письме Джону Расселу: «Аландские острова и Финляндия возвращаются Швеции; Прибалтийский край отходит к Пруссии; королевство Польское должно быть восстановлено как барьер между Россией и Германией (не Пруссией, а Германией); Молдавия и Валахия и всё устье Дуная отходит Австрии, а Ломбардия и Венеция от Австрии к Сардинскому королевству; Крым и Кавказ отбираются у России и отходят к Турции, причём на Кавказе Черкессия образует отдельное государство, находящееся в вассальных отношениях к Турции». Но Франции не выгодно было такое расчленение, да и вообще чрезмерное ослабление России, не в её интересах было и чрезмерное усиление Великобритании.
Вопрос 5. Почему действия главных сил союзников были направлены против Севастополя?
Ответ. Главным опасение Великобритании и Франции было то, что Россия с помощью Черноморского флота сделает стремительный бросок и захватит Стамбул, потому основной удар они направили против главной базы Черноморского флота Севастополя.
Вопрос 6. Что явилось главным итогом Крымской войны для Англии и Франции?
Ответ. Им удалось ослабить Россию, ввергнуть её в международную изоляцию и лишить её Черноморского флота. Это позволило Великобритании продолжать вести успешные колониальные захваты. Император Франции Наполеон III, который относительно незадолго до этого пришёл к власти в ходе революции, смог укрепить свой международный авторитет, снова сделать Францию одной из ведущих держав Европы.
Вопрос 7. Что явилось главным итогом Крымской войны для России?
Ответ. Россия оказалась в международной изоляции и лишилась Черноморского флота, однако это были сравнительно небольшие потери в сравнении с опасностью, которая ей изначально грозила. Однако главной итогом стало не это, а то, что все слои российского общества увидели отсталость своей страны и необходимость срочных кардинальных реформ.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно