Данный период связан со становление Древнерусского государства, объединением двух центров над властью одного князя. Одним из видных деятелей данного периода является варяг Рюрик, приглашенный вместе с братьями Синеусом и Трувором на княжение ильменские словене и финоугорскими племенами (Согласно Повести Временных лет). Причинами приглашения именно варяг являются: Во-первых, то, что у варяг уже был опыт создания государства. Итак, в 862 г. Рюрик становится правителем Новгорода; а двое его дружинников (Аскольд и Дир) совершают поход на Киев, где остаются княжить, однако это событие не является объединением двух центров, т.е. создания государства. Датой создание государства является 882 г. связанный с деятельностью князя Олега, ставшего Новгородским правителем в 879г, после смерти Рюрика. Олег совершает поход на Киев, причиной которого является крайне выгодное расположение города и его экономическое развитие. Таким образом, объединив под своей властью северный центр (Новгород) и южный центр (Киев), Олег становится реальным правителем и создателем Древнерусского государства. Столицей государства Олег выбрал Киев. После смерти Олега в 912г, правителем становится князь Игорь, чей период правления оказался менее успешным по сравнению с предшественником. В 945 г. вспыхивает древлянское восстание, причиной которого стала попытка Игоря собрать с племени двойную дань. В Ходе восстания князь Игорь был убит. Подводя итог, необходимо отметить важность этого периода для истории России. Во-первых, образовалась княжеская династия, правившая государством вплоть до 1598 года. Во-вторых, начал складываться территориальный облик государства с центром в Киеве, который будет столицей еще несколько сотен лет.В-третьих, сам факт призвания варягов породил дискуссии о вопросах происхождения первых князей, способности восточнославянских племен самостоятельно создать государства.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно