а) Причини укладання Берестейської унії:
* Українська православна церква переживала кризовий стан.
* Поява в Україні прихильників церковної унії.
* Верхівка православної церкви хотіла зрівнятися в правах з католиками.
* Захист від зазіхань Московського патріархату.
* Розрахунки католиків підпорядкувати православну церкву
Наслідки:
Внаслідок Берестейської церковної унії в українському суспільстві виникли гострі протиріччя на підставі віросповідання. В ході боротьби за релігійну свободу посилився процес культурної і політичної згуртованості українського народу. Захист православ’я став важливим гаслом національно-визвольної боротьби наприкінці XVI — в середині XVII ст. Православні обвинувачували греко-католиків у зраді православ’ю. Почалося взаємне переслідування українців-православних і українців-греко-католиків. Це була гостра боротьба ідей, в якій не існувало ніяких правил. Була гостра боротьба ідей, були пограбовані і зруйновані церкви і монастирі, були криваві сутички, і не поодинокі.
б) Причини укладання Люблинської унії:
* Литва зазнала ряду поразок у Лівонській війні від московських військ, союзником могла стати Польща
* Польща прагнула поширити свій вплив па схід, шляхта хотіла загарбати українські землі
* Українська сторона сподівалася в об’єднаній державі налагодити ефективну оборону під нападів татар.
• більшість українських земель було об’єднано в межах однієї держави, що згуртувало народ;
• виникнення на українських землях великих маєтків польської шляхти, закріпачення, зростання гноблення;
• початок полонізації — денаціоналізації верхівки, втрата українським суспільством політичної еліти;
• українське населення починає зазнавати національних і релігійних утисків;
• українські землі залучалися до нових форм політичного та соціального життя, демократії, самоврядування;
• українська верхівка отримала виняткове право обіймати посади на місцях, незалежно від віросповідання;
• через Польщу на українські землі поширювався західноєвропейський культурний вплив, розвиток освіти.
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно