Ну как то так :)
Культура Средневековья
Понятие «средние века». Периодизация Средневековья. Особенности средневековой культуры: религиозность, синкретизм христианизированного антично-романского и варварски языческого начал, сословность, иерархичность, противоречивость, символичность. Отношение к античной культуре.
Христианство как основной фактор развития средневековой культуры. Возникновение и эволюция христианства, связь христианства с иудаизмом. Христианская картина мира и ценностные ориентиры христианства: теоцентризм, креационизм, ревеляционизм. Христианское понимание человека: дуализм, персонализм и свобода выбора между добром и злом. Основы христианского вероучения. Библия как памятник мировой культуры, ее религиозное, историческое, философское, этическое и эстетическое значение. Отражение христианских идей в раннехристианском, византийском, романском и готическом искусстве. Христианская литература, музыка, иконопись, скульптура и архитектура. Эстетический аскетизм. Средневековый храм как синтез искусств и как модель мира.
Феодально-рыцарская культура: социальный статус рыцаря, рыцарские идеалы, кодекс чести, ритуалы, военные традиции, рыцарские ордены, культ Прекрасной Дамы, рыцарская литература.
Культура крестьянского сословия: образ жизни, мировосприятие, ценности, фольклор.
Народная городская культура: развитие ремесел, рост городов; социальная структура средневекового города; особенности городской культуры: демократичность, светскость, карнавальность; формы городской культуры.
Культура эпохи Возрождения
Социально-экономические, политические и духовные предпосылки формирования культуры Возрождения в эпоху позднего средневековья. Значение термина «Возрождение». Основные черты культуры Возрождения: гуманизм, секуляризация, восстановление античных философских и научных идеалов, соединение христианства с античными идеями, синтез культур, «чрезвычайный вкус к искусствам».
Особенности итальянского Возрождения. Значение деятельности итальянских гуманистов. Специфика итальянского гуманизма и его отражение в искусстве: идея гармонии мира и человека, «приземление» и «обож?ние» человека, универсализм человека, элитарность и оптимистичность культуры. Периодизация итальянского Ренессанса: нарастание гуманистических и светских тенденций от проторенессанса до высокого Возрождения, их отражение в искусстве. Драматизм позднего Ренессанса.
Роль Реформации в становлении культуры северного Возрождения. Особенности северного Возрождения: опосредованная связь с античной культурой, преобладание готики над античностью, связь культуры с Реформацией и Крестьянским движением, религиозность, формирование буржуазной культуры, национальный и народный характер культуры. Трудовая этика протестантизма как основа буржуазных отношений. Судьба протестантизма. Контрреформационное движение в Европе.
Значение Возрождения для европейской культуры.
Основные понятия по культуре Возрождения: ад, алтарь, алхимия, Апокалипсис, апостол, аскетизм, Библия, Бог, божественное откровение, буффонада, ваганты, варварское сознание, витражи, вочеловечивание Бога, Вселенский Собор, геральдика, грех, готический стиль, дворянство, «денежная лавка», добродетель, догматы, донжон, дуализм, Евангелие, ересь, ессеи, заповеди, звериный стиль, иконография, индульгенция, инквизиция, искупительная жертва, иудаизм, иудея христианство, карнавал, католицизм, комическое снижение, креационизм, крестово-купольный храм, крестовые походы, пародии, профанации, крещение, культ
Прекрасной Дамы, куртуазность, мессия, миннезингеры, мировые религии, мозаика, монашество, моралите, молитва, Нагорная проповедь, неф, номинализм и реализм, папство, патристика, пламенеющая готика, персонализм, первородный грех, повествовательная капитель, портал, православие, провиденциализм, рай, революционизм, романский стиль, рыцарство, рыцарский орден, рыцарский эпос, сага, сакральный, «семь свободных искусств», сеньоральная лестница, символ веры, смеховая культура, сословная замкнутость, схоластика, темпера, теология, тео центризм, Троица, трубадуры, фарс, феодализм, фреска, христианство, цех, чистилище, шутовство, язычество.
Если чё пиши в комментариях
Сколько здесь прямоугольников
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса 1. укажите личное местоимение: 1) некто 2) вас 3) ни с кем 4) собой 2. укажите относительное местоимение: 1) кто-либо 2) некоторый 3) кто 4) нам 3. укажите вопросительное местоимение: 1) кем-нибудь 2) кем 3) себе 4) никакой 4. укажите определительное местоимение: 1) наш 2) который 3) некий 4) каждый 5. укажите возвратное местоимение: 1) свой 2) чей 3) сам 4) себя 6. найдите указательное местоимение: 1) твой 2) какой 3) тот 4) их 7. найдите притяжательное местоимение: 1) самый 2) моего 3) иной 4) ничей 8. укажите неопределённое местоимение: 1) весь 2) какой-нибудь 3) любой 4) этот 9. укажите вопросительное местоимение: 1) сколько 2) кое-что 3) она 4) нами 10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением? 1) увидел их 2) её нет дома 3) её тетрадь 4) их не спросили
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью. 1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал. 2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя 3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно